Zooterapia

FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL – FAC4
CURSO DE PEDAGOGIA - LICENCIATURA
DISCIPLINAS NORTEADORAS Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação

DESAFIO PROFISSIONAL

CAMPINAS
Setembro de 2014

Introdução
A experiência é uma das principais ferramentas utilizadas pelo intelecto humano para interiorizar e aprender conceitos, atitudes e habilidades. No universo de interação sócio-ambiental das crianças os animais ocupam posição de grande interesse. O uso de animais na pratica pedagógica tem sido estudado por pesquisadores das mais diversas áreas, porem, a inter-relação entre a pesquisa mais pragmática e sua sustentação didáticopedagogica ainda é incipiente. Por isso, esta pesquisa articula os saberes embasados no estudo de Dennis C. Turner, com a utilização de animais no processo de aprendizagem e nas atividades assistidas por animais (AAA). O estudo mostra que o uso de animais pode ser considerado um rico auxilio no trabalho pedagógico tanto com crianças normais como com as crianças especiais, contudo não se pode perder o foco da intervenção pedagógica ou daquilo que se quer e precisar alcançar.

Projeto Terapia Assistida por Animais

Nome da escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental Nancy Barros.
Ano ou série: 4ª série
Número de alunos: 30
Meninos: 16
Meninas: 14
Descrição do perfil da turma: São bastante agitados com dificuldades diversas, desde aprendizagem, indisciplina e interação social.

Nesta sala observei em especial os alunos João Ramos 09 anos, indisciplinado, agressivo e com déficit de atenção e problemas com asseio pessoal.
Teresa de Jesus, 09 anos, com dificuldade de interação social, hiperativa, aparentemente não tem uma alimentação saudável.
Raimundo Campos, 09 anos, família agressiva (alcoolismo) por medo não há socialização, aspecto retraído e baixo estima. Não participa das