Willian fichamento

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
INSTITUTO FEDERAL SUL-RIO-GRANDENSE
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO
POLO SANTANA DA BOA VISTA

FICHAMENTO DE LEITURA
REFLEXÕES SOBRE QUESTÕES METODOLÓGICAS E PRÁTICAS EM PESQUISAS EM EDUCAÇÃO
BERNADETE ANGELINA GATTI

WILLIAN MOREIRA

SANTANA DA BOA VISTA
2015

O texto visa demonstrar em um primeiro momento as dificuldades que geralmente possuímos na elaboração de uma pesquisa na área educacional, e que são bastante corriqueiras de ocorrer como delimitar o que desejamos atingir, a qual público se atende, quais serão os dados que irão nos apoiar, e até mesmo a dificuldades que nós mesmos possuímos em nos adequar a está realidade, já que dificilmente somos ensinados a atender normas de pesquisa. Trabalhamos somente o básico, fazendo com que quando seja chegada a hora de nos aprofundarmos tenhamos uma enorme dificuldade em se habituar, com está nova realidade. A autora também evidencia o fato de que em um contexto internacional existe uma discussão bastante pertinente em segmentar mais o termo “educação”, que para estes seria todas as áreas empregadas, e dividi-las em termos como pedagogia, ciências da computação, etc. Pois existem assuntos em comum em estas áreas, porém com diferenças distintas dificultando assim o pesquisador. O que torna o trabalho mais facilitado, justamente através de uma melhor distribuição das tantas áreas existentes. Em determinada altura do texto, é utilizada um ponto de vista de Charlot (1998), aonde é apontado no caso específico das ciências da computação é a necessidade de termos o conhecimento do seu uso na educação, mas também salientar que o seu uso não é exclusivo nesta área, mas também em outras e que também se adéquam em outros segmentos como a pedagogia, didática, etc. Um ponto bastante interessante que é evidenciado no texto é o fato de alguns termos que são utilizados na educação, distinguindo bons e maus profissionais, são utilizados, porém é