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Música na Educação Básica:
Uma experiência com sons alternativos

MARCIA ROSANE CHIQUETO

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JUCIANE ARALDI

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RESUMO

O presente artigo faz um relato das atividades, bem como dos resultados obtidos na implementação da proposta elaborada no Programa de Desenvolvimento
Educacional (PDE). O Projeto “Sons Alternativos na Educação Musical Escolar” foi desenvolvido com o objetivo de trabalhar a música de uma forma mais simplificada e atrativa, inspirado nos grupos e artistas contemporâneos que utilizam objetos e materiais diversos em suas criações musicais. Com enfoque prático e reflexivo, as aulas foram estruturadas a partir de três momentos: Apreciação Musical, Execução
Musical e Criação Musical. Os alunos tiveram a oportunidade de conhecer, refletir, experimentar, praticar e criar, desenvolvendo a sensibilidade musical e valorizando a prática da música na escola. Além disso, os mesmos construíram instrumentos musicais com materiais diversos, e fizeram experimentações com os sons do próprio corpo, os quais foram utilizados nas execuções e criações musicais de forma individual e em grupos. As aulas de música com sons alternativos favoreceram a expressão viva, criativa e prazerosa no fazer musical coletivo e individual ao valorizar a música como forma de expressão, desenvolver o senso crítico e ao contribuir para a construção de uma política de valorização da arte e do ser humano.

Palavras-chave: Música. Educação básica. Sons Alternativos.

1 Professor da Rede Pública de Ensino do Estado do Paraná. e-mail: [e-mail]
2 Professora do Curso de Graduação em Música da UEM. e-mail: [e-mail]

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ABSTRACT

This article gives an account of the activities and the results achieved in implementing the proposal prepared in Educational Development Program (EDP).
The Project "Sounds in the Alternative Education School Musical" was developed in order to work the music in a more simple and attractive, and groups inspired