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FACULDADE EVANGÉLICA CRISTO REI

PÓS- GRADUAÇÃO- ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA

DISCIPLINA: Bases Neurológicas da aprendizagem

PROF. Ddo: Flávio Medeiros de Azevedo

Terezinha De Jesus A. Souza

Tenente Laurentino Cruz – RN

Fevereiro de 2012

No ponto de vista do desenvolvimento do ser humano segundo a proposta de Freud podemos diferenciar percepção de sensações a sensação é a relação de estímulos do meio extremo captado por algum auditor, tátil, olfativa e gustativa. E é através das sensações que é permitido a existência dos sentidos. Já a percepções é a capacidade de interpretar essa sensação associando informações sensoriais a nossa memória e cognição, de modo a formar conceitos sobre o mundo e sobre nós mesmos e orienta o nosso comportamento. Portanto a percepção é diferente da sensação, é apenas uma conseqüência da nossa sensação e nem sempre está inteiramente disponível a nossa conseqüência da nossa sensação e nem sempre está inteiramente disponível a nossa consciência pois é filtrada pelo mecanismo da atenção, sono e emoção . É importante destacar que a percepção está ligada aos nossos cinco sentidos e ainda temos a percepção temporal, espacial e propriocepção com referência a percepção e a ligação com os nossos sentidos quero dar mais ênfase a percepção auditiva pois a mesma é considerada uma das percepções mais desenvolvidas dos seres humanos, sendo a percepção de sons pelos ouvidos e que é associada a percepção espauie que permite distinguir o local de origem do som, nós faz perceber que fala a linguagem é adquirida no meio em que a criança vive e portanto não é hereditário . E é no meio social que o desenvolvimento da linguagem compreende os meios de comunicação através de gestos, vocalizações e palavras. Pois é notável que crianças interagissem com outra criança aprende a falar com outras, isso a criança começar a compreender de formas, relações especiais, cores e movimentos luminosos aqui se refere a percepção