UNIADE 13 INCLUS O Copia

PROJETO IDENTIDADE

MEU LUGAR NO MUNDO
EU MESMO FAÇO

TRABALHE A AUTONOMIA E A IDENTIFICAÇÃO DO PRÓPRIO NOME COM ATIVIDADES DIVERTIDAS, COMO JOGO DA MEMÓRIA E CAÇA AO TESOURO.

O SURGIMENTO DA LIBRAS DEU UMA "NOVA CONQUISTA" AOS SURDOS. ANTES DISSO, OS DEFICIENTES AUDITIVOS ERAM VISTOS, NA MAIORIA DAS VEZES, COMO SERES INCAPAZES DE SE RELACIONAR E CONSIDERADOS INFERIORES ÀS OUTRAS PESSOAS.
HOJE, SABE-SE QUE O SURDO PODE SIM FALAR, SE EXPRESSAR, TROCAR IDEIAS E ATÉ DISCURSAR COMO QUALQUER SER HUMANO. O QUE MUDA É O MEIO DE COMUNICAÇÃO, PRÓPRIO E PECULIAR, QUE UNE A TODOS COM A MESMA CARACTERÍSTICA: A SURDEZ.
ROBERTO CARDOSO, INTÉRPRETE DA LÍNGUA DE SINAIS E FORMADOR DE LIBRAS NA REDE DE ENSINO, EXPLICA QUE A DIFICULDADE DE SE COMUNICAR COM OS PAIS - ELE AFIRMA QUA A MAIORIA DOS DEFICIENTES AUDITIVOS VIVE COM PAI E MÃE OUVINTES - É UMA EXPERIÊNCIA COMUM MUITO FORTE MARCANTE. "QUANDO UM SURDO DESCOBRE OUTRO SURDO E UMA NOVA MANEIRA DE COMUNICAÇÃO, DESCOBRE TAMBÉM SUA IDENTIDADE. ELE DEIXA PARA TRÁS A EXPERIÊNCIA DO ISOLAMENTO E DA EXCLUSÃO, QUE COMEÇA EM CASA, E RECONHECE UM NOVO LUGAR NO MUNDO", DIZ O FORMADOR. EM OUTRA PALAVRAS, A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE SE DÁ NA INTERAÇÃO E NA COMUNICAÇÃO COM O OUTRO.
A TROCA É UMA OPORTUNIDADE DE INTERAGIR, "DE SAIR DA CONCHA", E VIVENCIAR NOVAS EXPERIÊNCIAS. ASSIM, LINGUAGEM E CONHECIMENTO ANDAM JUNTAS E SÃO DETERMINANTES APRA A CIDADANIA DO SURDO. A SEGUIR, VEJA NESSE PROJETO ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR A LÍNGUA DE SINAIS À TURMA. APRENDER O PRÓPRIO NOME EM OUTRA LÍNGUA E PARTICIPAR DE UM DIVERTIDO JOGO ESTIMULAM A COMUNICAÇÃO DOS ALUNOS E APROXIMAM A CULTURA DOS SURDOS A DOS SURDOS A DOS OUVINTES .

EIXO TEMÁTICOS: NATUREZA E SOCIEDADE, LIBRAS, LINGUAGENS ORAL E ESCRITA, MOVIMENTO, MATEMÁTICA.
RESPONSÁVEL: IZILDINHA HOUCH MICHESKI.
OBJETIVO: TRABALHAR IDENTIDADE, AUTONOMIA, NOME PRÓPRIO E A FAMILIARIZAÇÃO COM OS NOMES DOS AMIGOS.
IDADE: A PARTIR DE 3 ANOS.

Jogo das cores:

Materiais:

•Copinhos descartáveis