TURISMO RURAL/ECOTURISMO E TURISMO RURAL PEDAGÓGICO NOS ASSENTAMENTOS “ÁGUA LIMPA” E “RODEIO” NO MUNICÍPIO DE PRESIDENTE BERNARDES/SP – CRIAÇÃO DE UMA CENTRAL DE RESERVAS
O Brasil é dotado de muitos atrativos tanto naturais como culturais,
e o turismo pode ser visto como gerador de divisas, pois o setor gera inúmeros
empregos diretos e indiretos e também possui um papel muito importante na
economia. Segundo Lage e Milone:
Os dados fornecidos pela Organização Mundial do Turismo (OMT)
demonstram claramente o crescimento marcante do movimento
turístico mundial, constatando para o final do ano de 2000 um numero
aproximadamente 670 milhões de indivíduos viajantes, gerando uma receita
que deverá ultrapassar os 550 bilhões de dólares. E as projeções, como
base nos dados observados, possibilitam indicar para o ano de 2010 uma
previsão de aproximadamente 940 milhões de indivíduos viajantes e 1,4
milhões de dólares de receita gerada (...). (LAGE e MILONE, 2001, p. 214)
O crescimento do turismo é cada vez mais evidente, sobretudo no turismo
rural. Segundo a ABTR (Associação Brasileira de Turismo Rural), o turismo rural é
toda atividade desenvolvida em um espaço rural, desde a hospedagem até as
atividades que se realizam neste ambiente e que ecoturismo é prática destas
atividades acrescidas da conservação, preservação e valorização do meio ambiente
e dos patrimônios naturais.
O turismo rural pedagógico é uma forma de educação ambiental que
demonstra na prática as teorias das salas de aula, fazendo com que o aluno
vivencie junto a natureza e ao campo, onde os alunos adquirem novos
conhecimentos sobre o meio rural interagindo com os atrativos e com a comunidade
local.
Segundo Hora e Cavalcanti (2003), o turismo pedagógico pode ser
planejado e desenvolvido por equipes multidisciplinares, formadas por bacharéis em
Turismo e por professores de diversas áreas, visando a elaboração de propostas de
atividades que incluam algum tipo de deslocamento do ambiente escolar, como por
exemplo, uma visita aos atrativos naturais de um