Trabalho Portfolio EJA

Para entendermos melhor como funciona o processo de Educação de Jovens e Adultos devemos entender um pouco a sua história.
Até pouquíssimo tempo atrás a educação dos trabalhadores era vista como desnecessária e com o processo de Industrialização foi que se começou a pensar em uma educação que tivesse um ser pensante, ou um operário pensante, mas a classe dominante via a educação dos adultos e trabalhadores pobres como desnecessária e que eles teriam que aceitar aquilo que lhes fosse imposto, mas que eles precisavam de um mínimo de instrução ou treinamento para poderem ser inseridos no trabalho, ou seja, na indústria, com esse processo começou-se a pensar mais na Educação de Jovens.
O EJA no Brasil é bastante recente e ainda tem-se discutido políticas públicas para erradicar o analfabetismo.
Na entrevista realizada com uma coordenadora pedagógica e uma professora de língua portuguesa, aposentada, que trabalhou por mais de 15 anos com EJA, foi relatado que no inicio essa modalidade era conhecida como Supletivo, ou seja, aquele que visava suprir a falta de algo, completar, dar algo, ou seja, oferecer possibilidade de conclusão do curso.
Os alunos que frequentavam essas salas na sua maioria tinham mais de 30 anos, e que por vários motivos como por problemas sociais, familiares, pessoais, por serem deficientes, por sofrerem preconceitos e alguns até por terem que ajudar no sustento da casa tiveram que abandonar a escola e não tiveram a oportunidade de cursar seus estudos na idade certa.
A maioria dos alunos mesmo tendo que trabalhar o dia todo e estudar para completar sua carga horária, eram alunos participativos, interessados e questionadores e que havia uma minoria com menor idade que ainda eram indisciplinados.
Os alunos consideravam o EJA como uma oportunidade de vida, diferente da visão que muitos tem hoje.
Atualmente nas salas de EJA, encontram-se muitos adolescentes que foram reprovados inúmeras vezes, e por não ter interesse nos estudos acabam por