TRABALHO INTERDISCIPLINAR EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

ELEUZA OLIVEIRA MIRANDA

trabalho interdisciplinar
Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos

Rio Verde - GO
2012

ELEUZA OLIVEIRA MIRANDA

trabalho interdisciplinar
Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento.
Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini.
Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias
Tutor(a) de sala: Daniela Borges do Couto – Turma B

Rio Verde - GO
2012

Introdução

O presente texto que iremos apresentar, explica a diferença nos metódos : tradicional e histórico-crítico, dentre o modo como os professores utilizam esses metódos em sala de aula, através da pesquisa proposta com os 2 professores que trabalham com esses metódos, e com o estudo no texto de José Carlos Libâneo- ‘’O essencial da didática e o trabalho do professor- Em busca de novos caminhos’’, e das 4 disciplinas que estudamos durante o 1º semestre de pedagogia, da Unopar. Para realizarmos a pesquisa como os professores, fizemos perguntas à qual nos foi proposta: Qual seu metódo de ensino, qual metódo utilizado em sala de aula, na opinião deles, qual a função da escola, e os impactos trouxeram as mudanças econômicas e culturais existentes na sociedades para a educação escolar, e se mudaram o papel da escola. Portanto tentaremos esclarecer as diferenças entre os metódos, que serve para a nossa experiência como educadores.

Os metódos de ensino: Histórico-crítico e tradicional de ensino