TRABALHO DA MARCIA YOKOHAMA

Nucleo comum

DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
Atividade obrigatória
"Os alunos reclamam do tédio de ficar ouvindo um professor falando na frente por horas, da rigidez dos horários, da distância entre o conteúdo das aulas e a vida." (Trecho retirado da Aula 04)
Também, nesta aula, são comentados: a importância do uso inteligente da tecnologia e o valor do estímulo do professor.
Nesse sentido, pondo em prática a teoria:
Faça uma pesquisa (na internet) e redija um texto, com suas palavras, sobre o uso da tecnologia na educação.
- Clique em “adicionar apresentação” e digite seu texto online, depois de digitado clique em “salvar mudanças”;
- Atente para a correção gramatical e concordância;
- Citações literais devem estar entre aspas e referenciadas;
- Citações não literais devem estar referenciadas;
- O texto deve ter entre 15 e 25 linhas;
- O texto deve ter título. Não faça capa.
O uso das tecnologias na educação
No assunto escolar atual, é impensável fazermos algumas tarefas sem a ajuda de um computador. Pilhas de cadernos, agendas e planilhas de papel foram substituídas por arquivos no computador, que facilitam o fechamento de notas, o controle de presenças, a emissão do histórico dos alunos, etc. Provas são ricamente elaboradas com o uso de softwares, internet e editores de texto. Chega um momento, porém, em que a presença de alguns recursos tecnológicos deve deixar de ser indispensável apenas no espaço administrativo e ocupar seu lugar onde será mais útil e mais ricamente aproveitado: a sala de aula.

Os recursos tecnológicos na escola
É evidente o desprazer dos alunos em relação a aulas ditas "tradicionais", ou seja, aulas repetitivasnas quais são utilizados apenas o quadro-negro e o giz. O aprender por aprender já não existe: hoje, os alunos precisam saber para que e por que precisam saber determinado assunto.
Aulas modernizadas pelo uso de recursos tecnológicos têm vida longa e podem acomodar-se para vários tipos de alunos, para diferentes faixas etárias e