Trabalho 7 Semestre Grupo 1

Araxá - MG
2015
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 3
2 DESENVOLVIMENTO 4
3 CONCLUSÃO 8
4 REFERENCIAS 9

1- INTRODUÇÃO

O Artigo “Os resultados do IDEB no cotidiano escolar” mostra dados sobre o impacto da divulgação dos resultados do Ideb (índice de desenvolvimento da educação básica), sobre o cotidiano de uma escola pública municipal do Rio de Janeiro.
A pesquisa procurou comparar os dados quantitativos apanhados pelas avaliações da Prova Brasil com as notas do dia a dia da escola, a fim de constatar se havia influência das políticas de avaliação externas sobre o desempenho dos alunos da escola. O campo escolhido para a investigação foi uma escola pública localizada na região metropolitana do Rio de Janeiro, deste feitio, a abordagem usada foi de pesquisa etnográfica, ou seja, feita a partir da coleta dedados, com a finalidade de abranger quais as informações sociais e culturais que estão presentes nas configurações das escolas, tendo como objetivo fundamental averiguar em qual definição os indicadores do Ideb proporcionam impacto no dia-a-dia das escolas públicas.

2 - Desenvolvimento

O objetivo da autora Silvana Mesquita procurou analisar sobre o que verdadeiramente faz diferença nos fatores intraescolares e desempenho escolar. Foi apresentado também durante a investigação dados coletados a fim de evidenciar o impacto que os resultados do Ideb trazem no dia-a-dia de uma escola pública do Rio de Janeiro.
A autora visando integrar os dados quantitativos com os qualitativos,adotou como metodologia a pesquisa etnográfica, ou seja, feita a partir da coleta dedados, usando a observação em diferentes momentos do cotidiano escolar, tal como entrevista com gestores e professores, reunião de pais, conselho de classe, as atividades nasala de aula e avaliação dos documentos da escola. Identificando a busca constante por mais qualidade são de dados levantados pelas