TRABALHAO CELIA 2222

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
5º PERÍODO PEDAGOGIA
CELIA DE JESUS MOUTA

PRODUÇÃO TEXTUAL - INDIVIDUAL

Colinas do Tocantins
2015

CELIA DE JESUS MOUTA

PRODUÇÃO TEXTUAL - INDIVIDUAL

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Alfabetização e Letramento, Ensino de Matemática na Educação
Infantil, Ensino de Natureza e Sociedade na Educação Infantil, Literatura Infanto-juvenil, Seminário Interdisciplinar.
Raquel Corrêa Lemos, Keila Tatiana Boni, Maurílio Cristiano Batista, Bergamo, Marlizeti Bonafini Steinle, Rosely Montagnini.

COLINAS DO TOCANTINS
2015

Célia de Jesus Mouta

INTRODUÇÂO
Quando falamos em Educação Infantil, houve um tempo que trabalho nas Creches era de simplesmente o cuidar das crianças, houve grandes mudanças nesta área hoje o trabalho e de educar e também o cuidar. Hoje temos nas salas dos pequenos professores de várias especialidades. Fazendo-se assim necessário, ainda, assumir o compromisso de formular, com a comunidade escolar – educadores, pais e alunos –, um projeto de formação de leitores a médio e longo prazo. Portanto, sair do imediatismo das datas comemorativas (quando, no geral, são pensados jograis, declamações etc.) para pensar em como garantir que as crianças, nos CMEI’s e EI, onde possam, por exemplo, ter contato com gêneros literários diversificados (e não trabalhem apenas narrativas, mas poesias, parlendas, peças teatrais, entre outras).Então hoje os professores podem promover sessões de leitura em voz alta, debates com as crianças, discussões sobre as histórias, procurando ouvi-las, sobretudo, o que elas dizem sobre as histórias que escutam, como as interpretam, sem procurar direcionar os comentários e posições. Antes de indagar as crianças sobre “o que o autor