trabalhando autonimia e identidade

TRABALHANDO A
AUTONOMIA E A
IDENTIDADE NA
EDUCAÇÃO INFANTIL

IDENTIDADE E AUTONOMIA
EDUCAÇÃO INFANTIL
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A criança tem seu jeito próprio de compreender o mundo e é partindo de observações e estabelecendo relações com a realidade e com o meio que ela aprende e assim segue na construção de sua identidade. Neste processo de construção,em busca de sua autonomia a criança percorre diversos caminhos.

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Objetivo Geral
Oportunizar a construção da identidade da criança a partir das relações sócio-histórico-culturais, de forma autêntica, consciente e contextualizada.

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Objetivo Específico
Fazer o aluno conhecer a própria história e a história da família, sentindo-se participante dela;
Fazer com que cada aluno faça o traçado de seu nome e seu auto-retrato; Resgatar a história de vida do aluno, tendo como fator primordial a elevação da sua auto-estima, possibilitando que ele se identifique como sujeito da história.
Identificar e reconhecer aspectos que o caracterizam no grupo ao qual pertence

DESENVOLVIMENTO
Pesquisa analisando através da internet materiais referente ao assunto;
 Após escolha da atividade, escolhemos duas crianças para a realização da mesma, sendo elas uma menina e um menino;
 Disponibilizamos para as crianças materiais que solicitavam características físicas, culturais, hábitos, costumes, valores e informações sobre a família;  As crianças realizaram as atividades de maneira livre, recebendo apenas informações sobre o que o exercício solicitava;
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MATERIAL UTILIZADO
Lápis Preto;
 Lápis de cor;
 Caneta hidrográfica;
 Tinta guache;
 Barbante;
 Folha de atividades;
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DESENHOS

CONSIDERAÇÕES FINAIS
A realização da atividade foi bem proveitosa, pois através dela percebemos o quanto é importante deixar que a criança se expresse livremente. E conseguimos colocar em prática, um pouco da teoria que aprendemos na faculdade.