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[pic]SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
CURSO DE PEDAGOGIA
MARILIA CONCEIÇÃO CARNEIRO DE SOUZA
ARTICULAÇÃO DOS EIXOS TEMÁTICOS:
Estudo e Análise do Livro -
“Jogos, Projetos e Oficinas Para a Educação Infantil”
Barra-BA
2007
MARILIA CONCEIÇÃO CARNEIRO DE SOUZA
ARTICULAÇÃO DOS EIXOS TEMÁTICOS:
Estudo e Análise do Livro -
“Jogos, Projetos e Oficinas Para a Educação Infantil”
Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Articulação dos Eixos Temáticos – Módulo 4.
Orientadores: Todos os professores Tutora eletrônica: Cibely Janaina Varasckim Lemes Tutor de sala: Francisco Gil da Silva Carvalho Unidade: Barra Turma:Noturno
Barra-BA
2007
RESUMO
CENTURIÓN, Marilia... [et al.]. Jogos, Projetos e Oficinas para a Educação Infantil – São Paulo: FTD, 2004.
Segundo os autores e sua obra a educação infantil é considerada a primeira etapa da educação básica, tendo como finalidade o desenvolvimento integral da criança até 6 anos de idade (LEI DIRETRIZES E BASES, título V capítulo II, seção II,artigo 29). Ao pensarmos na função pedagógica infantil.Temos como pressuposto um trabalho que toma vivência e os conhecimentos prévios da criança como ponto de partida e os amplia, como objetivo de levá-la à construção de novos conhecimentos valorizando suas descobertas respectivas manifestações, incentivando sua forma de comunicar-se sua criatividade e espontaneidade num ambiente que propicie experiências prazerosas, nesse processo de ampliação, os conhecimentos, adquiridos são uma extensa do que a criança já vinha desenvolvendo por meio de ações realizadas sobre o objeto do mundo físico bem como experiências de vida no seu universo sociocultural incluindo-se a observação, a