The role of representative design in talent development, a comment on “Talent identification and promotion programmes of Olympic athletes

Resumo do artigo

Um comentário recente no Journal of Sports Sciences (MacNamara & Collins, 2011) destacou algumas das principais preocupações com a estrutura atual do desenvolvimento (TID) programas de atletas olímpicos (por exemplo Gulbin de 2008 e identificação de talentos; Vaeyens, Gullich, Warr, e Philippaerts , 2009). Em um comentário convincente, MacNamara e Collins (2011) forneceu uma breve revisão da literatura existente, que era oportuna e esclarecedora. Especificamente, eles criticaram o onipresente unidimensional 'fisicamente tendenciosas' tentativas de produzir artistas de classe mundial, enfatizando a necessidade de considerar uma série de variáveis ambientais fundamentais em uma perspectiva mais multi-disciplinar. Eles também lamentou o desperdício de talento, e aludiu à natureza operacional e oportunista dos actuais programas de transferência de talentos.
Um aspecto particularmente atraente do comentário era a sua alusão aos atletas de alto nível que tinham 'falhou' testes de avaliação de desempenho e, em seguida, começou a ter sucesso nesse esporte. esta edição identifica um problema com os protocolos atuais de avaliação de desempenho e é uma linha de pesquisa que é extremamente necessário na área de desenvolvimento de talentos.
Para compreender a natureza do desperdício de talento que pode estar ocorrendo em programas de alto desempenho no esporte, trabalho empírico futuro deve procurar seguir as carreiras de produtos 'sucesso' e 'sucesso' de programas de TID, em análises comparativas pertinente para as idéias de MacNamara e Collins (2011), torna-se evidente que umas séries de questões não têm recebido atenção suficiente dos cientistas do esporte interessados em desenvolvimento de talentos, incluindo: (i) por que há tanto desperdício de talento em tais programas? E (ii), por que há tão poucos exemplos relatados de programas de transferência de talentos de sucesso? Estas perguntas destacar áreas críticas para a investigação futura. O