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VITOR HENRIQUE PARD

Dados Internacionais de Cataloga~ao na Publica~ao (CIP)

(Camara Brasileira do Livro, SP, Brasil)

Paro, Vitor Henrique, 1945­
Administracao escolar : introducao critica / Vitor Henrique

Paro. - 12. ed. - Sao Paulo: Cortez, 2003.

ADMINISTRACAo ESCOIAR
INTRODUCAo CRfTICA

Bibliografia
ISBN 85-249-0061-X
1. Escolas - Administracao e organizacao 2. Sociologia

educacional I. Titulo.

CDD-371.2
-370.193

86-1008

12!!< edicao

Indices para catalogo sistematico:
1. Administracao escolar: Educacao "371.2
2. Educacao e sociedade
370.193

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ADMINISTRArepetibilidade. A lei que rege 0 processo de realizacao ja e conhecida apriori, constituindo 0 objeto realem simples duplicacao ou ' copia do objetoidea1. Opera-se, portanto, urna separacao entre 0 subje­ tivo e 0 objetivo, constituindo-se a praxis reiterativa ou imitativa em re­ peticao de urn processo e de urn resultado alcancado por urna praxis cria­ dora anterior, sem, contudo, a imprevisibilidade e a unicidade desta. 0 lado positivo da praxis reiterativa reside em seu poder de ampliar e multi­ plicar a praxis criadora. Seus aspectos negativos aparecem, todavia, quando sua ocorrencia se da de maneira a barrar as possibilidades de no­ vas criacoes. Ainda que emmenor grau, tambem na praxis reiterativa a consciencia se manifesta.s Por mais mecanica e rotinizadaque seja deter­
. minada atividade, 0 homem nao pode prescindir da intervencao de sua consciencia, "entre outras razoes, porque so conscientemente ele pode se abrir para uma'atitude
.diante das coisas na qual ele poe entre parenteses sua propria consciencia, Mesmo pa­ ra assegurar 0 carater mecanico da operacao e poder excluir as intervencoes da cons­ ciencia - superfluas do ponto de vista da producao - , eindispensavel urn minimo de sua atividade" (Sanchez Vazquez, 1977: 282).

Compreendidos esses dois niveis da praxis hurnana, fica facil racio­
cinar