TEXTO Bandeirantes E Espanhoeis No Guaira Nos Seculos XVI E XVII

1346 palavras 6 páginas
TEXTO “BANDEIRANTES E ESPANHÓIS
NO GUAIRÁ NOS SÉCULOS XVI E XVII”
FRANCISCO SILVA NOELLI
LÚCIO TADEU MOTA

Adriana Aparecida Rodrigues
Carlos Conrado Busseli de Santana
Danieli Urbano Pagliari Santana
Wanessa Leandro Nunes da Mata

Fonte: Currículo Lattes, 2015.

Francisco Silva Noelli, “Possui bacharelado e licenciatura em História pela Pontifícia Universidade
Católica do Rio Grande do Sul (1989), mestrado em História pela Pontifícia Universidade Católica do
Rio Grande do Sul (1993) e cursou doutorado em Ciências Sociais na UNICAMP (1996-2002). É professor aposentado da Universidade Estadual de Maringá, Paraná. Tem experiência nas áreas de
Arqueologia e História, com ênfase em Arqueologia, atuando nas subáreas: arqueologia, arqueologia pré-histórica e histórica, arqueologia subaquática, história da arqueologia brasileira, cultura material, meio ambiente, povos Guarani e Kaingang, história indígena e história do Brasil colônia.” (NOELLI,
2015, p. 01).

Fonte: Currículo Lattes, 2015.

Lúcio Tadeu Mota,“Possui Graduação em Sociologia e Política pela
Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo (1980), mestrado em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
(1992) e doutorado em História pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1998) e estágios de Pós-doutorado em Antropologia
Social no Museu Nacional do Rio de Janeiro, e em Arqueologia no Museu de Arqueologia e Etnologia da USP. Professor Associado III no
Departamento de História, [...] da UEM [...], e fundador do Laboratório de
Arqueologia, Etnologia e Etno-história da UEM em 1996. Tem estudos e pesquisas nas áreas de História indígena, Antropologia e Arqueologia, relacionadas as populações indígenas no Sul do Brasil, com ênfase nas populações Kaingang e Xetá. [...].” (MOTA, 2015, p. 01).

INTRODUÇÃO
•Objetivo: analisar “[...] o papel dos índios, jesuítas, bandeirantes e espanhóis no Guairá, durante os séculos XVI e XVII, [...]” ), por meio das
diferentes

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