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A Transposição Didática como intermediadora entre o conhecimento científico e o conhecimento escolar

O conhecimento representa uma necessidade histórica do home no processo de domínio e transformação da natureza visando garantir sua reprodução social.
O conhecimento cientifico é organizado na forma de conteúdos escolares didaticamente elaborados para permitir sua transmissão por parte do professor e uma possível assimilação por parte do aluno. Os conteúdos são um conjunto de saberes que contexto social vigente compreende como necessário a serem transmitidas às novas gerações.
Assim é indispensável ao ser social apropriar-se do mais vasto campo de conhecimento, valores, hábitos, comportamento e instrumentos já desenvolvido pela humanidade. Desta forma é dada por herança genética, o homem necessita incorporar essas objetivações por um processo histórico-social.
A educação é uma exigência fundamental para que o ser humano possa realizar o ato de transformar a natureza, construir o seu meio de vivência, para que possa garantir sua sobrevivência e reprodução.
Compreende que a educação é uma necessidade histórica do ser humano na sua formação como tal. Consideramos uma educação efetiva aquela em que os alunos se apropriam do mais alto conhecimento cientifico já desenvolvido pelas ciências. Um conhecimento onde o aluno possa compreender o verdadeiro “arcabouço conceitual” e não simplesmente conceitos que visam aplicação imediata.
Uma educação que supere pragmatismo em busca de um real entendimento dos fenômenos que regem a natureza. Um conhecimento que lhes permita compreender as condições reais que os cercam de modo a possibilitá-los a interferir e modificar a estrutura social vigente, garantindo assim a produção e reprodução da vida.
Compreende que o conhecimento cientifico é o produto da atividade racional humana e o conhecimento escolar o conteúdo de ensino a ser transmitido para as novas gerações.
Deste modo o conhecimento científico consiste em um saber