teoria literaria

UNIDERP

ATPS de Teorias do Letramento Profª:

São José dos Campos – Novembro de 2014

ÍNDICE

Capa...................................................................... 01
Índice.................................................................... 02
Letramento.............................................................03
Escrita: Processo de Construção........................... 04
Código e Decodificação........................................04- 05
Letramento para Todos......................................... 06- 07
Bibliografia...........................................................08

LETRAMENTO

Quando se intensificou a democratização do ensino público no Brasil no ano de 1940, diversos tipos de classes sociais e as escolas não estavam preparados para este novo período. Não houve adequação dos docentes, materiais didáticos e métodos para lidar com esse novo tempo na educação brasileira.

Durante mais de três décadas a metade ou mais que isso das crianças foi reprovada no primeiro ano de ensino fundamental por não conseguirem ler e escrever, não que seja diferente hoje, pois várias das nossas crianças o primário e ainda mal sabem ler e escrever, porém, hoje o nosso sistema de ensino não reprova.

Quando se diz: “não houve adequação” é pelo fato das escolas terem um olhar sobre os alunos como um todo, não olhando suas peculiaridades, cultura e meio social. Os ensinos eram homogêneos como se não houvesse uma complexidade.

Muito foi se usado o termo alfabetizado para pessoas que sabem ler e escrever de um modo geral,