TCC PIRAYOARA

PROJETO PIRAYAWARA
PROGRAMA DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO MAGISTÉRIO INDÍGENA DO ESTADO DO AMAZONAS

FAMÍLIA E ESCOLA:
A PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NA EDUCAÇÃO DOS FILHOS NA ESCOLA MUNICIPAL DEUS ME DEU

Manaquiri/AM
2013

PROJETO PIRAYAWARA
PROGRAMA DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO MAGISTÉRIO INDÍGENA DO ESTADO DO AMAZONAS

NOME: Maria Cleidemar Tavares Gama

ETNIA: Caxinawa

CLÃ:

ALDEIA: Deus Me Deu

ESCOLA QUE ATUA: Escola Municipal Indígena Deus Me Deu

LOCALIDADE: Ramal do Barro Alto

MUNICÍPIO: MANAQUIRI/AM

DATA: ......./...../.......

INDICE
1. INTRODUÇÃO
2. Objetivo Geral:
2.1 Objetivos específicos:
3 DESENVOLVIMENTO
4. JUSTIFICATIVA:
4.1 Relação escola - família
4.2 O Gestor
4.3 Escola e Comunidade
4.4 O professor não substitui os pais
4.5 Ausência dos pais
4.6 Escola como espaço de aprendizagem: dificuldades nas relações entre a comunidade escolar.
4.7 Envolvimento familiar na vida escolar do aluno
5 ANÁLISE DOS RESULTADOS
5.1 Pesquisa de campo
5.2 Perfil dos pais dos alunos
5.3 Perfil dos professores
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
APÊNDICE 1
APÊNDICE 2
ANEXOS

1. INTRODUÇÃO
A integração família-escola é um dos mais importantes recursos para a melhoria na aprendizagem. Esta parceria deve estar baseada na participação da família na vida escolar do aluno visando à melhoria do processo ensino-aprendizagem.
A partir desta problemática este trabalho de conclusão de curso tem por objetivo despertar e conscientizar professores, alunos e familiares no processo educacional que, com a participação da família, o aproveitamento escolar do aluno será melhor. Objetiva-se, também, traçar, através de contatos com pais e alunos, as dificuldades apresentadas pelos alunos, visando sanar as deficiências existentes em seus estudos.
Pensar na relação escola-família atualmente requer que as