Síntese da análise hiper critica ( filosófica) das teorias gerais da administração
A escola das Relações Humanas trouxe, assim, segundo Chiavenato (2000), uma série de conseqüências tanto para as organizações e suas teorias administrativas quanto para a Psicologia. A primeira decorrência localizada no campo da linguagem. Fala-se, em motivação, liderança, comunicação, organização informal, dinâmica de grupo, entre outros termos. O engenheiro cede lugar ao sociólogo e ao psicólogo.Prioriza-se as pessoas, em contrapartida à antiga ênfase na estrutura e nas tarefas.
A passagem dessas duas escolas (Administração Científica e Teoria Clássica) para a escola das Relações Humanas ocorreu a partir dos movimentos que eclodiram nas indústrias manufatureiras nos Estados Unidos.
Sociedade disciplinar a psicologia surgiu para adaptar os indivíduos ao mundo do trabalho, com testes de orientação e seleção profissional, na sociedade de controle, essa adaptação se sofisticou, porque não se trata de dominar apenas o corpo do indivíduo às tarefas rotineiras do dia a dia profissional.
Extensão do poder disciplinar às demais instâncias da sociedade - além do poder exercido nas instituições de captura como: escola, prisões, fábricas, manicômios – se tem não apenas o fortalecimento da sociedade de controle como novos mecanismos e escolas emergiram para dar conta das relações e discursos que foram e são produzidos com o objetivo de expansão e maximização do lucro.
Teoria Geral dos Sistemas, não está em busca de solução de problemas, mas procura formular teorias conceituais que possam ser aplicadas à realidade empírica. A TGS apresenta cinco pressupostos básicos.
A importação de conceitos das ciências biológicas para as ciências sociais – que ocorreu na formulação da TGS – já era conhecida desde o século XIX, onde foi amplamente utilizada. Com a emergência da Teoria Geral dos Sistemas perderam espaço a