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Razão Cartesiana,
Matemática e Sujeito – olhares foucaultianos

Maria Celeste Reis Fernandes Souza
Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca

RESUMO - Razão Cartesiana, Matemática e Sujeito – olhares foucaultianos. O objetivo deste artigo é problematizar o que denominamos na contemporaneidade Razão
Cartesiana, matemática e sujeito. Para tanto, inspiradas na trajetória teórica de Michel
Foucault, lançamos olhares sobre essa produção discursiva, interpelando os efeitos produtivos dos modos de pensar razão, matemática e sujeito, tomados como verdadeiros nos espaços sociais, e, de modo especial, no ensino de matemática na escola.
Analisamos, assim, como tal produção discursiva se propõe a, em meio a distinções, marcações de faltas, hierarquizações e normalizações, capturar vidas que, entretanto, sempre escapam.
Palavras-chave: Razão Cartesiana. Ensino de Matemática. Sujeito. Discurso.
ABSTRACT - Cartesian Reason, Mathematics and Subject – Foucault’s gaze.
The purpose of this paper is to confront what is called in the contemporaneity Cartesian
Reason, mathematics and subject. In order to do so, inspired by the theoretical path of
Michel Foucault, we looked into this discursive production, questioning the productive effects of the ways of thinking reason, mathematics and subject, taken as true in social spaces, and so especially in the teaching of mathematics in school. Thus, we analyzed how such discursive production aims at, within distinctions, lacking markings, hierarchizations and standardizations, capturing lives that, however, always elude.
Keywords: Cartesian Reason. Math Teaching. Subject. Discourse.
Educ. Real., Porto Alegre, v. 35, n. 3, p. 303-322, set./dez., 2010.
Disponível em:

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Introdução
A crítica à razão ocidental atravessa os escritos e os momentos teóricos do trabalho e do pensamento de Foucault1. Poderíamos identificar tal atravessamento desde o seu primeiro livro – História da Loucura (1962) – até o seu último