SHERON ARIANA DOS SANTOS

CRESCIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA

SHERON ARIANA DOS SANTOS
RA: 1170250

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS
2015

PLANO DE AULA: PULAR CORDA.

INTRODUÇÃO

A intenção principal desta seqüência didática é promover a vivência das brincadeiras de pular corda e, por meio delas, abordar conteúdos relacionados ao Ritmo e a Expressão
Corporal.
Essa seqüência de atividades se justifica também como uma interessante e divertida forma de cultivo e valorização da cultura lúdica tradicional de nosso país.
Também se mostra importante como forma de promover situações de ensino e aprendizagem ricas no sentido da construção de habilidades corporais básicas, no desenvolvimento de dinâmicas de produção em pequenos grupos e ainda como possibilidade de introduzir e desenvolver a ideia de diversificação e transformação de estruturas lúdicas convencionais.

OBJETIVOS

Ao final da seqüência de atividades as crianças deverão ser capazes de:


reconhecer a existência de elementos rítmicos e expressivos nas brincadeiras vivenciadas; 

reconhecer a possibilidade de variações e adaptações nas regras originais de uma brincadeira; 

realizar os movimentos básicos de saltar com um e dois pés, agachar, girar e equilibrar-se e suas relações com o ritmo em que esses movimentos são executados; 

projetar e construir seqüências de movimentos levando em conta os seus limites corporais e os dos colegas.

CONTEÚDOS ESPECÍFICOS


Brincadeira de pular corda.



Brincadeiras realizadas em pequenos grupos, sem finalidade competitiva e sem a divisão em equipes, quando a relação entre os desempenhos individuais compõe e viabiliza a vivência grupal.



Habilidades motoras de saltar com um e dois pés, agachar, girar, e equilibrar-se.



Capacidades físicas de velocidade e força.



Ritmo e expressividade.

ANO

4º e 5º anos

TEMPO ESTIMADO


Quatro aulas de 40 minutos, subdivididos em 10 minutos para a roda de conversa inicial 25 minutos para a vivência das brincadeiras e 5 minutos para roda de conversa final.