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CINECLUBE LICEÍSTA:
CINEMA COMO ALTERNATIVA PEDAGÓGICA NO ENSINO HISTÓRIA

Autores:
Elton John da Silva
Yan Gabriel de Oliveira

Orientadores:
Everardo Paiva de Andrade
Vanessa Ramos Sanches

Introdução

Ao refletir sobre o desenvolvimento de novas tecnologias e sua utilização no campo das licenciaturas, buscamos a partir das experiências já existentes na área do ensino História, com a utilização de filmes, compreender esse processo e adequá-lo em nossa prática discente no Liceu Nilo Peçanha, como bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, da licenciatura em História, pela Universidade Federal Fluminense.

A motivação deste trabalho baseia-se inicialmente no desejo de experimentar o uso de alternativas pedagógicas em sala de aula, de modo a desvendar as complexas interações que se estabelecem na relação professor-aluno, buscando mediações didáticas necessárias entre conteúdo e ensino. Para isso, entendemos que estas mediações são frutos, também, dos saberes experienciais, que trazem elementos importantes para a leitura do espaço da escola e do perfil dos alunos, de suas compreensões de mundo e das possibilidades que se abrem para a implementação de novas ferramentas e metodologias de ensino.

Desta forma, neste trabalho pretendemos relatar e refletir sobre a experiência que tivemos, enquanto bolsistas PIBID, na organização e planejamento do Cineclube Liceísta, enquanto alternativa pedagógica no ensino de História e forma de inserção do Programa no Liceu Nilo Peçanha. O Cineclube Liceísta, que teve três edições, nos meses de abril, maio e junho de 2013, foi uma iniciativa dos bolsistas PIBID-UFF desenvolvida junto aos alunos das turmas do 2º ano do Ensino Médio da escola, com as quais já vínhamos trabalhando desde março de 2013.

No desenvolvimento deste trabalho, na sua concepção e desenvolvimento, pudemos contar com a orientação da professora-supervisora Vanessa Ramos Sanches, assim como orientação geral do