resumo e resenha

FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA
CURSO DE PEDAGOGIA

ANDRÉIA REIS
MARCILENE CARDOSO COELHO
ROSILENA FERNANDES CORRÊA

INICIAÇÃO A LEITURA E ESCRITA (ATRAVÉS DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIA PARA CRIANÇAS DE 02 a 05 ANOS)

BELÉM- PARÁ
2014

ANDRÉIA REIS
MARCILENE CARDOSO COELHO
ROSILENA FERNANDES CORRÊA

INICIAÇÃO A LEITURA E ESCRITA (ATRAVÉS DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIA PARA CRIANÇAS DE 02 a 05 ANOS)

Trabalho solicitado como requisito parcial avaliativo, da disciplina Estágio Supervisionado, ministrado pela Profª. Geovana na turma PLPN19

BELÉM- PARÁ
2014
INTRODUÇÃO A Leitura iniciada na infância pode ser a chave para um mundo bom aprendizado escolar. Além do prazer de entrar em um mundo imaginário a criança vai cultivando o gosto da leitura. Contar historias é o primeiro passo para que se faça um novo leitor. Ao ouvir historias com temas atraentes, a criança pedirá sempre mais e fará sua própria escolha e mais tarde ela mesma fará. Familiarizar a criança com os livros, deixar que ela entre em contanto com eles, mostrar outros meios de ler, dar livros com gravuras e textos com letras grandes, são estratégias utilizadas por docentes para facilitar a aprendizagem da leitura. Os contos de fadas e as fábulas são textos que fazem parte do patrimônio cultural da humanidade. Além do valor histórico, abordam problemas universais e do cotidiano da criança. Em geral, essas histórias são conhecidas pelas crianças desde muito pequenas, pois são contadas por seus familiares. Por possuir um caráter lúdico, fascinam as crianças possibilitando uma familiarização com o texto, facilitando a apropriação do código linguístico segundo PIAGET (1896-1980). “Ser mestre não é apenas lecionar. Ensinar não é apenas transmitir matérias. Ser mestre é ser instrutor e amigo, guia e companheiro, é caminhar com o aluno passo a passo, é transmitir a ele o segredo da caminhada.” Logo o desenvolvimento da criança é construído pela