Resumo do texto "A culpa é sua" de Flávia da Silva Ferreira Asbahr e Juliana Silva Lopes

As autoras apresentam de maneira bem clara, o modo como a Psicologia e mais especificamente a Psicologia da Educação na sua origem, pautadas em teorias advindas sobretudo da Europa e da América do Norte, naturalizam o fracasso escolar atribuindo ao aluno, a sua família e mesmo ao professor a responsabilidade pelo não aprendizado. É importante notar que as autoras ressaltam que diante de tal fracasso, mesmo tendo passado muito tempo desde então, a prática de psicologizar e medicalizar as queixas escolares ainda estão presentes na prática de psicólogos e educadores.
Numa época onde sob a influência das teoria raciais, acreditava-se que a população brasileira era degenerada por conta da miscigenação racial o principal papel da educação era o de normatizar: formar indivíduos normais (dentro do padrão determinado). Salvar os tido como degenerados.
No período em que o Brasil apresenta uma enorme desigualdade social surgem os testes de aptidões e inteligência que servem para justificar (com um aval cientifico) tal desigualdade e exclusão.
A entrevista realizada com professores e alunos de uma escola pública de São Paulo, mostra como o discurso que naturaliza o fracasso e responsabiliza os alunos ainda é forte no meio educacional e é essa a grande questão do texto: apresentar como o fracasso é atribuído ao aluno individualmente - é ele que não é capaz de aprender – sem levar em conta as questões sociais e políticas das escolas.
A análise das hipóteses dos professores sobre o fracasso escolar mostram que essas se encaixam a 4 concepções tradicionais que explicam o fracasso: causas biológicas, causas familiares, causas culturais e causas emocionais. Todos com o foco no aluno, desviando o olhar do verdadeiro problema.
Por fim, as autoras apresentam também outras formas de pensar o fracasso. Leontiev, Luria e Vygotsky criam uma teoria baseada na história: “o desenvolvimento psicológico dos homens é parte do desenvolvimento histórico geral da espécie e assim deve ser