Resumo 1 Pensamento Politico

UNIVERSIDADE CATÓLICA DO SALVADOR
INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIENCIAS HUMANAS
CURSO: HISTÓRIA
DISCIPLINA: PENSAMENTO POLÍTICO E SOCIAL
DOCENTE: ANGÉLICA MARIA REIS SOARES
DISCENTE: RACHEL ARAUJO DE CASTRO

Resumo do texto: Tendências e contradições da educação pública no Brasil: a crise na universidade e as cotas.

O debate do poder da educação como elemento para o combate à pobreza no Brasil tem seu surgimento na década de 60 e volta a ser assunto de importância nos anos 90 com a possibilidade de uma reforma educacional. Alguns críticos, como por exemplo, Jenks aponta que as reformas educacionais não necessariamente gerariam igualdade de oportunidade ou poderiam fazer ascender socialmente um individuo, sendo assim necessário outras relações diversas como, sexo, cor, região de residência, dentre outras para adicionar ao debate da igualdade.
Mesmo com todos os problemas estruturais que a educação publica brasileira enfrenta, como qualidade, repetência e evasão escolar, os índices nos números de matriculas nas escolas cresceram e apontam resultados positivos já a partir da década de 70. Porém no longo caminho do ensino fundamental para o ensino médio percebe-se que a cada série que se passa ocorre uma redução das matriculas, explicada em parte pela repetência dos alunos, a maior da América Latina, com cerca de 20,6%. A consequência disso é o inchaço nas séries, dificultando a absorção destes alunos no ensino superior, mesmo que, somado a isso haja evasão escolar por motivos de emprego, afazeres domésticos, desinteresse e até mesmo o serviço militar aos 17 anos.
Todos estes índices de evasão e repetência só evidenciam que a Politica da Educação do país é de baixa qualidade e não há um investimento significativo na área, se comparado a outros países como Colômbia, Uruguai e Namíbia, que ficam a frente do Brasil em investimentos educacional.
No Brasil, os investimentos públicos na educação são reduzidos a partir da década de 90. Em contrapartida o setor privado