RESOLU O 1010

847 palavras 4 páginas

RESOLUÇÃO 1010

Resolução 1010/2005:
Nova Sistemática de
Definição de Atribuições Profissionais

Atribuição x Competência
• Atribuição: Funções, obrigações, poderes, prerrogativas de certas
Autoridades.

• Competência: Capacidade decorrente do conhecimento que alguém tem sobre um assunto; aptidão, habilidade.

PARTES QUE COMPÕE O SISTEMA PROFISSIONAL
 As ESCOLAS  capacitam e formam profissionais;
 Os CONSELHOS registram e fiscalizam;
 As ASSOCIAÇÕES integram;
 Os SINDICATOS  defendem;

ATRIBUIÇÕES PROFISSIONAIS

Características Educacionais
Resolução nº 218/73

Características Educacionais Atuais –
Resolução nº 1.010/2005

ATRIBUIÇÕES PROFISSIONAIS RESOLUÇÃO 1.010/2005
Em vigor a partir de agosto de 2007
Reconhece os seguintes níveis de formação:
I - técnico;
II – graduação superior tecnológica;
III – graduação superior plena;
IV - pós-graduação no senso lato (especialização);
V - pós-graduação no senso estrito (mestrado ou doutorado). ATRIBUIÇÕES PROFISSIONAIS RESOLUÇÃO 1.010/2005
Em vigor a partir de agosto de 2007
Atribuição inicial de título profissional, atividades e competências decorrerá, rigorosamente, da análise:
do perfil profissional do diplomado;
de seu currículo integralizado; e
 do projeto pedagógico do curso regular, em consonância com as respectivas diretrizes curriculares nacionais. ATRIBUIÇÕES PROFISSIONAIS RESOLUÇÃO 1.010/2005
Em vigor a partir de agosto de 2007
A extensão da atribuição inicial fica restrita ao âmbito da mesma categoria profissional.
 A extensão da atribuição inicial decorrerá da análise dos perfis da formação profissional adicional obtida formalmente, mediante cursos comprovadamente regulares, cursados após a diplomação.

O que é o Sistema
CONFEA/CREA?
Composto pelo CONFEA, CREAs e Caixas de
Assistência dos Profissionais.
:
CONFEA: Autarquia Federal, instância superior de regulamentação. Sede em Brasília.
CREAs: (27) Autarquias Federais, são instituições de fiscalização do exercício profissional. Sede

Relacionados

Resolu o 1010
356 palavras | 2 páginas

RESOLUÇÃO 1010 1. De que trata a resolução 1010/2005? Exemplifique. A resolução 1010 trata-se de uma resolução que interfere principalmente nas atribuições profissionais geradas pelas faculdades, pois através disso o profissional poderá trabalhar em determinada função se cursar disciplinas especificas sofre essa função. 2. Quais as principais e reais dificuldades na implementação da Resolução 1010? A única e principal dificuldade no meu ponto de vista é que resolução não estabelece uma….

exibir mais
Física 3
1171 palavras | 5 páginas

condi¸c˜oes, determine: (a) Qual ´e a energia de um destes f´otons; (b) Qual ´e o comprimento de onda dos f´otons espalhados numa dire¸c˜ao oposta `a dire¸c˜ao dos f´otons incidentes; (c) Qual ´e a energia dos f´otons espalhados nessa dire¸c˜ao. Resolu¸ c˜ ao: (a) A energia est´a relacionada ao comprimento de onda segundo a equa¸c˜ao E = hf = hc . λ Para λ = 0, 05 × 10−9 m, teremos E= (6, 626 × 10−34 J.s) (3, 00 × 108 m/s) hc = = 283, 97 × 10−17 J. λ (0, 07 × 10−9 m) (b)….

exibir mais
qualquer
1220 palavras | 5 páginas

Combinacionais Conversor BCD-7 Segmentos SSI 1 Introdu»c~ao Este trabalho tem como objectivo: ² introduzir o conceito de \Escala de Integra»c~ao" (Scale of Integration) e mos- trar o uso de circuitos integrados SSI (Small-Scale Integration) na resolu»c~ao de problemas gen¶ericos; ² introduzir c¶odigos num¶ericos e convers~oes no am^ bito dos circuitos digitais; ² providenciar um primeiro contacto com os visores de 7 segmentos e uma descri»c~ao mais aprofundada do funcionamento de LEDs; ²….

exibir mais
Aula2
1063 palavras | 5 páginas

1. Computa¸c˜ao Num´erica Professor: Wemerson D. Parreira. Universidade Cat´ olica de Pelotas Centro Polit´ ecnico 2012 Wemerson D. Parreira (UCPel) 1. Computa¸c˜ ao Num´ erica 2012 1/9 1. Computa¸c˜ao Num´erica Figura: Etapas para resolu¸c˜ao de um problema, por M. Rudiero e V. A. Lopes. “Calculo Num´erico: Aspectos Te´ oriocos e Computacionais”. Wemerson D. Parreira (UCPel) 1. Computa¸c˜ ao Num´ erica 2012 2/9 1.1. Introdu¸c˜ao Defini¸c˜ ao do problema: Nesta etapa, defini-se qual….

exibir mais
Mathematica
2436 palavras | 10 páginas

aliado ca a no ensino das disciplinas de exatas. Na rela¸˜o troca do saber esses ca pacotes computacionais ajudam muito no desenvolvimentos intelectual. ´ E um recurso did´tico que apresenta a facilidade de constru¸˜o de a ca gr´ﬁcos de fun¸˜es e resolu¸˜es dos problemas, bem como o aprendizado a co co de montagem das equa¸˜es a resolver, e da previs˜o de seu comportamento co a e solu¸˜es. co ´ Exemplo: Na disciplina de GA e Algebra linear h´ necessidade de a uma vis˜o espacial que normalmente os….

exibir mais
Circuitos digitais
63442 palavras | 254 páginas

(*) no ﬁm dos cap´ ıtulos dos Sistemas Digitais: Apontamentos das Aulas Te´ricas, o aqui designados por SD:AAT. Na lista de agradecimentos incluem-se os alunos do IST: 1. Paulo Gomes, que apontou erros na resolu¸˜o dos Exerc´ ca ıcios 1.10 e 1.20; e 2. Jo˜o Loureiro, que apontou um erro na resolu¸˜o do Exerc´ 13.6. a ca ıcio Oeiras, 12 de Agosto de 2005 Carlos Sˆrro e Guilherme Arroz iii iv ´ Indice 1 SISTEMAS DE NUMERACAO ¸˜ ´ 2 CODIGOS ´ ´ 3 ALGEBRA DE BOOLE BINARIA 4 REPRESENTAC….

exibir mais
Apostila de ED
59971 palavras | 240 páginas

no ﬁm dos cap´ıtulos dos Sistemas Digitais: Apontamentos das Aulas Te´oricas, aqui designados por SD:AAT. Na lista de agradecimentos incluem-se os alunos do IST: 1. Paulo Gomes, que apontou erros na resolu¸c˜ao dos Exerc´ıcios 1.10 e 1.20; e 2. Jo˜ ao Loureiro, que apontou um erro na resolu¸c˜ao do Exerc´ıcio 13.6. Oeiras, 12 de Agosto de 2005 Carlos Sˆerro Guilherme Arroz iii iv ´Indice ˜ 1 SISTEMAS DE NUMERAC ¸ AO 1 ´ 2 CODIGOS 9 ´ ´ 3 ALGEBRA DE BOOLE….

exibir mais
Electronica Digital II
12292 palavras | 50 páginas

+(32)5 (160)10 (111001)2 (1444)5 (121)10 -(39)10 111 (1011011)2 -(11110)2 2 (1232)5 -(32)5 (82)10 (111001)2 (1200)5 Subtra¸ ca ˜o: 1.1.3 Exerc´ıcios de Fixa¸ c˜ ao a)(10346)10 =(?)2 d)(786, 46)10 =(?)2 g)(1010, 100)2 =(?)10 j)(200, 002)10 =(?)2 Somas: (da quest˜ ao b)(156, 23)10 =(?)2 e)(1001110011)2 =(?)10 h)(1111, 111)2 =(?)10 l)(110011, 1100)2 =(?)10 anterior) a)(g + h)2 =(?)2 b)(e + f )10 =(?)10 c)(l + m)2 =(?)2 d)(i + j)10 =(?)10 e)(a….

exibir mais
Apostila de eletrônica digital
13258 palavras | 54 páginas

+(32)5 (160)10 (111001)2 (1444)5 (121)10 -(39)10 111 (1011011)2 -(11110)2 2 (1232)5 -(32)5 (82)10 (111001)2 (1200)5 Subtra¸ao: c˜ 1.1.3 Exerc´ ıcios de Fixa¸˜o ca a)(10346)10 =(?)2 d)(786, 46)10 =(?)2 g)(1010, 100)2 =(?)10 j)(200, 002)10 =(?)2 Somas: (da quest˜o a b)(156, 23)10 =(?)2 e)(1001110011)2 =(?)10 h)(1111, 111)2 =(?)10 l)(110011, 1100)2 =(?)10 anterior) a)(g + h)2 =(?)2 b)(e + f )10 =(?)10 c)(l + m)2 =(?)2 d)(i + j )10 =(?)10 e)(a….

exibir mais
Eletronica
13269 palavras | 54 páginas

Fixa¸˜o ca b)(156, 23)10 =(?)2 e)(1001110011)2 =(?)10 h)(1111, 111)2 =(?)10 l)(110011, 1100)2 =(?)10 anterior) c)(305, 34)10 =(?)2 f)(101101, 1011)2 =(?)10 i)(4305, 009)10 =(?)2 m)(10110011, 11)2 =(?)10 a)(10346)10 =(?)2 d)(786, 46)10 =(?)2 g)(1010, 100)2 =(?)10 j)(200, 002)10 =(?)2 Somas: (da quest˜o a a)(g + h)2 =(?)2 b)(e + f )10 =(?)10 c)(l + m)2 =(?)2 d)(i + j)10 =(?)10 e)(a + b)2 =(?)2 f)(c + d)10 =(?)10 Subtra¸oes:(da quest˜o anterior) c˜ a a)(a-b)=(?)2 b)(c-d)=(?)2 c)(e-f)=(?)2….

exibir mais

Outros Trabalhos Populares