RESENHA A EDUCAÇÃO NA VISÃO DE PIERRE BOURDIEU.

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DISCIPLINA - O SURGIMENTO DA ESCOLA E AS TEORIAS DA EDUCAÇÃO.

RESENHA
A EDUCAÇÃO NA VISÃO DE PIERRE BOURDIEU.

Piripiri - PI, Março de 2013.

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A abordagem do tema do documentário aplicado em sala de aula pela ilustríssima professora Tizziana nos mostra, em matéria de Psicologia educacional, uma visão diversificada de muitos teóricos da educação, visão esta que exerceu forte influência nos ambientes pedagógicos em décadas passados e nos aclara sobre seus conceitos. Necessário, porém, antes de adentrarmos na análise crítica da problematização do conteúdo, trazer a baila algumas particularidades sobre o personagem principal do tema. O francês Pierre Bourdieu, natural de Berguim, sudoeste da França, escreveu seu primeiro livro quando prestava serviço militar na
Argélia, seu tema foi sobre a sociedade Cabila(lia).
Bourdieu construiu sua trajetória analítica no domínio da sociologia da educação procurando opor-se a um idealismo como o preconizado na escola meritocrática, sua investigação sociológica do conhecimento detectou um jogo de dominação e reprodução de valores, concluindo que o funcionamento do sistema escolar francês, em vez de ter uma função transformadora ele reproduz e reforça as desigualdades sociais.
O fato de desvendar as desigualdades do ensino francês, tanto como sistema como em seu interior, significa uma grande mudança em que a escola deveria fornecer a educação para todos os indivíduos, proporcionando-lhes instrumentos que pudessem garantir além de sua liberdade, sua ascensão social.
Para construir sua teoria, Bourdieu criou uma série de conceitos, como habitus, campo, capital cultural e violência simbólica. Passemos ao deleite de seus conceitos. HABITUS - consiste em uma matriz geradora de comportamentos, visões de mundo, e sistemas de classificação da realidade que se incorpora aos indivíduos influindo em seu modo de sentir, pensar e agir, de tal forma que se inclinam a confirmála e reproduzi-la, mesmo