RESENHA: PEDAGOGIA DA ESPERANÇA VIDA, SONHO E OBRA SE JUNTAM

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RESENHA: PEDAGOGIA DA ESPERANÇA
VIDA, SONHO E OBRA SE JUNTAM
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Marta Virgínea machado Klein

Pedagogia da Esperança, 245 páginas, de Freire, Paulo Reglis Neve, São
Paulo: Paz e Terra, 2000.
Paulo Freire (1921-1997) representa um dos maiores e mais significantes educadores do século XX. Sua pedagogia mostra um novo caminho para a relação entre educadores e educandos. Caminho este que consolida uma propostas políticopedagógica elegendo educador e educando como sujeitos do processo de construção do conhecimento mediatizados pelo mundo, visando a transformação social e construção da sociedade justa, democrática e igualitária.
Conhecido mundialmente por sua coragem de pôr em prática um autêntico trabalho de educação, que identifica a alfabetização com um processo de conscientização, capacitando o oprimido tanto para aquisição dos instrumentos de leitura e escrita, quanto para a sua libertação, fez dele um dos primeiros brasileiros a serem exilados.
A metodologia por ele desenvolvida foi muito utilizada no Brasil em campanhas de alfabetização conscientizadora e, por isso, foi acusado de subverter a ordem instituída. Foi preso após o Golpe Militar de 1964 e, depois de 732 de reclusão, foi convencido a deixar o país. Exilou-se no Chile, onde encontrando um clima social e político favorável ao desenvolvimento de suas idéias, desenvolveu durante cinco anos, trabalhos em programas de educação de adultos no Instituto
Chileno de Reforma Agrária. Foi aí que escreveu, em 1968, a sua principal obra:
Pedagogia do Oprimido, obra essa que Freire retoma para repensá-la, revivê-la em
1992, na Pedagogia da Esperança.

¹ Mestre em Educação pela Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologia – Lisboa –
Portugal. Professora da Faculdade de Educação, Administração e Tecnologia de Ibaiti-PR e da Faculdade de
Ciências de Wenceslau Braz - PR. Coordena do setor de Infra- estrutura do 32° Núcleo Regional de Educação do Paraná.

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