Resenha Etnografia

RESUMO:
ETNOGRAFIA DA PRÁTICA ESCOLAR

Tâmara Lyz Milhomem de Oliveira

O capítulo tem a proposta de trabalhar quatro pontos a cerca do Estudo de Caso Etnográfico: incialmente discute-se sobre a escolha desse método de pesquisa, logo em seguida trata-se de suas dificuldades e possibilidades, mais adiante se analisa a validade, a fidedignidade e a generalização deste formato de pesquisa e por ultimo são descritas as características essenciais ao pesquisador que tem o estudo de caso como método de pesquisa. Ao explanar sobre a escolha do método em pauta, a autora, com base em Stake (1988), diz ser esta forma ideal para análise mais aprofundada de um caso em toda a sua complexidade. Ela continua essa discussão comparando e resumindo as percepções de três estudos diferentes sobre a escolha do Estudo de Caso como método de pesquisa. No tópico seguinte, são apontados problemas e possibilidades do estudo de caso:
Vantagens
Desvantagens
Possibilidade de fornecer uma visão profunda e ao mesmo tempo ampla e integrada de uma unidade social complexa.
Investimento de muito tempo e recursos por parte do pesquisador.
Capacidade de retratar situações vivas do dia a dia escolar (...).
Grande dependência das capacidades do pesquisador.
Capacidade de oferecer insights ao pesquisador (...).
Problemas éticos (o pesquisador pode direcionar a pesquisa).
Potencialidade de contribuição aos problemas da prática educacional.
Longo período de permanência em campo.

O texto discute também as questões de validade da pesquisa, que estão de certa forma associadas ao tempo de permanência no local da pesquisa e ao envolvimento do pesquisador com os dados colhidos. Levanta discussões sobre fidedignidade e a generalização do ECE e, em relação a esta ultima, André (1995) ressalta que é uma ideia aceita por todos no sentido de que os dados de um estudo podem ser úteis para compreender os dados de outro estudo. Em seu ultimo ponto, o capítulo elenca as características que são