resenha crítica

Revirando a escola do avesso por meio da avaliação
Benigma Maria de Freitas Villas Boas
Este livro dá continuidade a outro, intitulado Portfólio, avaliação e trabalho pedagógico.No anterior,discutiram-se o portfólio inserido na avaliação formativa e esta,por sua vez,inserida no trabalho pedagógico escola.Neste livro,as reflexões se ampliam.Três foram as principais motivações para a organização dessas reflexões.Esse livro analisa dois temas que, apesar de discutidos há muitas décadas, até hoje suscitam muitos questionamentos: repetência e evasão escolar. Tais problemas da escola brasileira relacionam-se ainda com outro, o da avaliação classificatória, forma ultrapassada de mensuração da aprendizagem. É por isso que a autora propõe o uso da avaliação formativa para transformar a escola, a fim de promover uma formação para a cidadania crítica. Ao discutir a avaliação formativa e suas possibilidades, são apresentadas suas principais formas - como a realizada por colegas, por meio de portfólio, de provas ou ainda de registros reflexivos. Merece destaque no livro a auto-avaliação, pois, devidamente empregada e associada a outros procedimentos, ela tem se mostrado um excelente recurso para o desenvolvimento da capacidade de reflexão e de tomada de decisão. Assim, a autora espera oferecer subsídios para que os envolvidos se inspirem nessas idéias e as coloquem em prática, adaptando-as a seu contexto de trabalho.A escrita como comunicação, expressão e conhecimento. A produção e compreensão da diversidade de textos orais e escritos é considerado como objetivo central do ensino das línguas; Produzir um texto é expor uma imagem de si e da sua criatividade. É preciso conhecer os conteúdos temáticos a serem abordados, o sistema linguístico, o destinatário e as convenções sociais do contexto de produção textual.É preciso garantir ao aluno uma efetiva oportunidade de reflexão sobre os aspectos da língua e da linguagem, pelo processo de análise da adequação do texto, de