Resenha critica

RESENHA CRÍTICA
ALVES, V. S. A health education model for the Family Health Program: towards comprehensive health care and model reorientation, Interface - Comunic., Saúde, Educ., v.9, n.16, p.39-52, set.2004/fev.2005.

CREDENCIAIS DOS AUTORES

Psicóloga, Instituto de Saúde Coletiva, Universidade Federal da Bahia (ISC/UFBA).

UM MODELO DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA O PROGRAMA SAÚDE DA FAMÍLIA: PELA INTEGRALIDADE DA ATENÇÃO E REORIENTAÇÃO DO MODELO ASSISTENCIAL

Mediante a complexidade dos temas abordados neste texto, optamos ressaltar o que se refere ao modelo de educação em saúde no aspecto desenvolvido e sua contextualização em relação às questões políticas, econômicas e sociais importantes e que influenciaram diretamente na iniciativa de criar e efetivar o Programa Saúde da Família. Por estar em evidência na esfera das ciências sociais aplicadas, e sinalizar a premência de estudos sobre a metodologia recente de conversão do preceito de saúde brasileira, dentro de uma abordagem analítica de cunho social é que há esta reorientação do modelo assistencial. Por outro lado, percebemos que na realidade os profissionais ainda têm uma visão muito limitada das ações de educação em saúde, tendo o indivíduo como único responsável por sua situação de saúde. Dentro deste contexto a sociedade tem como proposta de a Educação em Saúde apresentar aspecto com possibilidade para superação de práticas tradicionais de controle social, a partir de uma probabilidade diretiva entre educador-sujeito que respeite a subjetividade de cada indivíduo. Os profissionais de saúde precisam mudar sua visão em relação as atividades educativas reconhecendo-as como fundamentais para uma melhoria na qualidade de vida da população e como agente transformador das práticas de educação em saúde. Não se pode abordar sobre a integralidade quando se rever os preceitos do modelo de saúdes em falar sobre a Integração das ações preventivas, promocionais e assistenciais; associar