Relatório de estágio supervisionado

INTRODUÇÃO

O momento do estágio configura-se como um dos mais importantes e esperados pelos acadêmicos de qualquer curso, pois é o momento em que teorias debatidas no âmbito da academia poderão ser testadas e chegadas a sua viabilidade. Quanto à função, Mendes e Tachyzawa (2006) afirmam que o estágio supervisionado: “[...] foi criado com o objetivo de aperfeiçoar o processo ensino-aprendizagem, dando ao aluno a oportunidade de desenvolver atividades relacionadas à pesquisa e execução de trabalhos práticos, com a aplicação dos conhecimentos adquiridos no curso por ele freqüentado” (p. 83)

É de fundamental importância que ao aluno sejam dadas oportunidades de presenciar as teorias debatidas em sala de aula na prática, como forma de verificar a viabilidade das mesmas. Desta forma, o estágio serve como instrumento verificador da realidade escolar, os desafios da gestão, possibilitando ao futuro profissional da área presenciar as práticas que este deverá, em breve, exercer, analisando e mantendo contato direto com os atores deste processo. Desta forma, para que o Estágio seja, de fato, um campo vasto de observação, é necessário que responsáveis pelas instituições buscadas dêem espaço aos estagiários para que estes possam absorver conhecimentos a partir da realidade vivida, e que a prática do estágio não se torne algo meramente burocrático, uma atividade que necessita ser realizada a fim de concluir uma disciplina ou curso, mas um momento de rica aprendizagem. O Estágio é um momento importante na formação acadêmica, pois é quando o aluno se vê colocado frente a frente com a teoria e a prática. O estagiário deve estar atento à rotina da instituição para absorver a maior quantidade de experiências do local. Durante algumas semanas, alguns alunos não estiveram fixos em um espaço – o que caracterizaria o estágio propriamente dito. Neste período, o que houve foram visitas monitoradas a determinados espaços, como o