Relatório "Além da sala de Aula"

Relatório apreciativo do Telefilme Além da Sala de Aula de Jeff Bleckner
“Recebemos três educações diferentes: a dos nossos pais, a dos nossos mestres e a do mundo. O que aprendemos nesta última, destrói todas as ideias das duas primeiras.”
- Baron de Montesquieu (1689-1755)

Muitas são as dúvidas acerca do sistema educativo. Como educar? Qual o melhor método para instruir? Quem terá capacidades para lidar com situações menos estáveis? Em que escola formam professores para julgar o melhor para os alunos?
Todos concebemos a escola como um local onde se prepara os estudantes para disciplinas especificas como as Ciências, a Matemática, as
Línguas, etc. E os princípios? Temos, hoje em dia, o hábito de culpabilizar
“os outros” por algo que é responsabilidade da própria pessoa. Os pais entregam os filhos aos estabelecimentos de ensino para os professores os educarem. Os professores, por sua vez, alegam que essa obrigação compete, somente, aos encarregados de educação. Não há um consenso no que respeita a este tema. De facto, os docentes são formados para ensinar as doutrinas às crianças ou jovens e não estão prevenidos para incutir os valores para uma sociedade mais válida.
O telefilme de Jeff Bleckner, baseado no livro Nobody Don't Love
Nobody de Stacey Bess (a própria protagonista de ambas as obras), prova, precisamente, a necessidade de planear uma formação de professores, para uma vertente mais social conjugada com a académica.
Stacey Bess, uma professora primária sem qualquer experiência profissional, é colocada num projeto para crianças sem-abrigo e, inicialmente, encontra dificuldade em se adaptar a este cenário, que pouco conhecia.
As condições do estabelecimento e os próprios alunos tornavam o trabalho de Stacey complicado, os pais não encaravam a escola como um espaço de respeito. A professora era a única que poderia impor respeito, mas não encontrava solução.
Após vários episódios conflituosos (Danny recusava-se a sentar-se