Relatorio na educação

INVESTIGAÇÃO DO PROJETO DE FORMAÇÃO
CONTINUADA “SALA DE PROFESSOR”
MORAES, Ana Paula Gomes de; PEREIRA, Lucia Ida Oliveira Fortes; MONTANUCCI,
Rosimeire; MONTEIRO Filomena Maria de Arruda (UFMT)
INTRODUÇÃO

O projeto sala de Professor é o desdobramento do programa de formação continuada proposto pela Secretaria de Estado de Educação de Mato grosso/SEDUC, através da
Superintendência de Formação dos Profissionais da Educação/SUFP em parceria com os Centros de Formação de Professores/CEFAPRO1.
O propósito do projeto é a organização de grupos de estudos para fortalecer a
Escola enquanto espaço de formação dos professores a fim de contribuir no desenvolvimento de suas atuações internas da escola.
Como base fundante pauta-se nos seguintes princípios: tematização da prática pedagógica; Consideração do contexto em que se dá a prática pedagógica; Compreensão da escola como espaço de relações e contradições de saberes; Fomento ao trabalho coletivo; Estímulo ao professor a se constituir leitor e escritor e Concepção de profissional como co-participante de sua própria formação. Atrelado a tais princípios o projeto privilegia o pensar sobre a dimensão legal e técnico-científica onde, na legal traz a necessidade do conhecimento mínimo de diretrizes legais que embasam ações tanto do professor coordenador pedagógico quanto dos professores; e no técnico-científico que o conhecimento transcenda a área específica, se articulando com outros saberes e práticas, criando espaços para uma produção que vai além das fronteiras disciplinares. A dimensão da formação continuada traz que o profissional formado a partir da compreensão explicitada acima deve ter possibilidade de continuar pesquisando, questionando sua área de conhecimento, buscando novas informações, analisando-as e incorporando-as à sua formação. A dimensão do trabalho coletivo e da construção coletiva do projeto pedagógico coloca que é em prol de um projeto de escola, com