Relatorio Individual Marketing II

677 palavras 3 páginas
Cursos
AMOSTRA
Administração
Ciências Contábeis
Direito
Enfermagem
Pedagogia
TOTAL GERAL

540 Pessoas
3,33%
21,11%
43,70%
17,96%
13,90%
100,00%
Administração
3%
Pedagogia
14%

Ciências Contábeis
21%

Enfermagem
18%

Direito
44%

Sexo
540 Pessoas

AMOSTRA
Maculino
Feminino
TOTAL GERAL

37,23%
62,77%
100,00%

Maculino
37%

Feminino
63%

Idade
540 Pessoas

AMOSTRA
16 à 26
27 à 36
37 à 42
Maior de 42
TOTAL GERAL

67,27%
23,87%
5,06%
3,80%
100,00%
37 à 42
5%

Maior de 42
4%

27 à 36
24%
16 à 26
67%

Estado Civil
540 Pessoas

AMOSTRA
Casado
Solteiro
Outros
TOTAL GERAL

37,40%
56,10%
6,50%
100,00%

Outros
7%

Casado
37%

Solteiro
56%

Portador de necessidade especial
540 Pessoas

AMOSTRA
Sim
Não
TOTAL GERAL

0,55%
99,45%
100,00%
Sim
1%

Não
99%

Etnias
AMOSTRA
Parda
Branca
Indígena
Negra
TOTAL GERAL

540 Pessoas
59,07%
22,03%
3,88%
15,02%
100,00%

Indígena
4%

Negra
15%

Branca
22%

Parda
59%

1. Em sua opinião, qual o maior problema de acessibilidade enfrentado pelos acadêmicos da Fesar
540 Pessoas

AMOSTRA
A indisponibilidade de slides em áudio

32,22%

A falta de professores fluentes em libras
Melhor acesso para deficiente físicos

17,04%
30,93%
19,81%
100,00%

Outros

TOTAL GERAL

Outros
20%

Melhor acesso para deficiente físicos
31%

A indisponibilidade de slides em áudio
32%
A falta de professores fluentes em libras
17%

2. Quais os acessos que precisam ser priorizados pela instituição?

540 Pessoas

AMOSTRA
87,97%
2,95%
4,26%
4,82%
100,00%

Estacionamento
Placas sinalizadoras
Calçadas
Outros

TOTAL GERAL

Placas sinalizadoras 3%

Outros
Calçadas
5%
4%

Estacionamento
88%

3. O que você acha sobre a implantação do piso tátil? (São faixas em alto relevo com texturas e cor diferentes para oferecerem auxílio na locomoção de pessoas com deficiências visuais e baixa visibilida
540 Pessoas

AMOSTRA
94,44%
5,56%
100,00%

Sim, é necessário
Não, não tem necessidade

TOTAL GERAL

Não, não tem necessidade 6%

Sim, é necessário

Sim, é necessário
94%

4. Você é a favor da

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