Relatorio de estagio

INTRODUÇÃO

Este relatório de estágio supervisionado aborda a resolução de problemas nas aulas de Matemática. Há muitos anos, essa metodologia é vista como um possível caminho para dinamizar o Ensino da Matemática. O trabalho originou-se a partir da observação de aulas de matemática, através do Estágio Supervisionado, onde em contato com a prática docente foi possível perceber que muitos professores não trabalham com a Metodologia da Resolução de Problemas, e quando propõem problemas aos alunos, eles apresentam muitas dificuldades em resolvê-los. Sendo assim, tornou-se necessário uma pesquisa para verificar as possibilidades, os limites e as especificidades da resolução de problemas matemáticos, contribuindo para que os professores do Ensino Fundamental II compreendam a importância de se trabalhar esta metodologia com os alunos. Acredita-se que tal diagnóstico é essencial para uma reflexão inicial dos professores e para nortear trabalhos futuros, onde poderá ser proposta uma intervenção pedagógica junto aos professores formados e em formação. O Estágio Supervisionado visa fortalecer a relação teoria e prática baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conhecimentos adquiridos, quer na vida acadêmica quer na vida profissional e pessoal. Sendo assim, o estágio constitui-se em importante instrumento de conhecimento e de integração do aluno na realidade social, econômica e do trabalho em sua área profissional. Os dados relativos ao estágio serão apresentados seguindo a seguinte estrutura: apresentação, em que se encontra a estrutura organizacional deste relatório; corpo do relatório, dividido em fase de observação, de coparticipação e de regência, contendo os planos diários; e anexos que contêm as atividades realizadas em sala de aula, avaliações. Como professora de Matemática, constantemente ouço, de um ou de outro aluno, que “a Matemática é uma matéria que causa medo”; “é uma disciplina difícil de