RELAT RIO DE L GICA DIA 10 04 2014

RELATÓRIO DA AULA DE LÓGICA
Iniciamos a aula com a entrega das avaliações realizadas no dia 20 de março de 2014, todos conferiram suas notas e após isto começamos a analize das questões que se encontraram na prova, utilizou-se praticamente uma aula e meia, para que todas as 20 questões fossem resolvidas e discutidas em aula. Após este fato deu-se inicio à apresentação dos mapas conceituais solicitados pelo professor na aula anterior, onde todos notaram uma certa complexidade na realização do mesmo, contudo pode-se perceber que o estudo pelo mapa conceitual é uma forma um tanto quanto complexa, mais que se pode obter um aprendizado notavel, visto pelo estimulo de fazer com que o aluno busque entrar no assunto estudado, para poder passar este de forma clara e conceitual para o papel. Logo em seguida, os alunos Frei Edenilson, Frei Tiago e Elaine deram inicio ao seminário do artigo IV que lhes eram destinados a apresentar neste dia.
ARTIGO IV
CONVERSÃO DAS PROPOSIÇÕES
Antes de iniciar a apresentação de sua parte a aluna Elaine fez uma revisão do quadrado lógico apresentado na aula anterior.

A CONVERSÃO DAS PROPOSIÇÕES
A conversão é um processo lógico que consiste em inverter os termos de uma proposição, ou seja: o sujeito passa para o lugar do predicado e o predicado para o lugar do sujeito, sem modificar sua qualidade.
Exemplo: Nenhum circulo é quadrado. Nenhum quadrado é circulo.
A proposição que resuslta da conversão não deve afirmar ou negar. As vezes a quantidade da proposição não muda (conversão simples), às vezes, ao contrario, há mudança de quantidade (conversão por acidente).
A CONVERSÃO PODE SER FEITA DE QUATRO MODOS DIFERENTES
Universal Afirmativa (A). Se converte em uma particular afirmativa.
Exemplo: Todo homem é mortal. Algum homem é mortal.
Particular Afirmativa (I). Esta proposição, como não se converte simplismente, não é reciproca. É preciso executar o caso em que a universal afirmativa é uma definição. Nesse caso, ela