Relat Rio Da Observa O Do Aluno

Centro de Ciências Humanas
Disciplina Educação Especial
Professora Aliny Lamoglia
Alunos: Allan Simplicio Camilla Moraes e Pedro Izar

Relatório da observação do aluno com 100% de surdez, de 10 anos de idade, incluído no 5º ano do ensino fundamental de uma escola municipal do Rio de Janeiro.
O aluno chegou vinte minutos atrasado para a aula, e se assentou ao lado da mesa da professora, que costuma sempre orientá-lo a sentar mais próximo a ela para que ela consiga ajudá-lo.
O Professor da sala de recursos conduziu o aluno até a sala de aula e apresentou o aluno aos observadores. Preferíamos não termos sido apresentados ao aluno, pois percebemos que houve mudanças no comportamento do aluno e decorrência disso.
Ao chegar à sala, o aluno demonstrou ser um tanto quanto agitado. A professora de antemão informou que o aluno tem sérios problemas de comportamento e convivência.
Iniciando a aula, a professora pediu que os alunos abrissem a apostila de Matemática. O aluno surdo naturalmente não entendeu o que havia sido pedido, então, para demonstrar a ação que deveria ser feita, a professora pegou uma apostila e sinalizou a ele para abrir na página correta.
A professora havia aplicado uma prova na semana anterior e houve alguns alunos faltosos, estes foram convocados a realizar a prova de segunda chamada. Foi então que o aluno surdo comunicou a professora, através de uma “oralização” incompreensível, que também havia faltado à prova. Não sabemos como ele fez para compreender toda a situação relatada ou se de fato ele compreendeu. Passado alguns minutos os determinados alunos já tinham começado a fazer a prova, no entanto, o aluno surdo nada fazia. Não observamos uma atenção específica de ajuda ao aluno naquele momento, porém minutos depois ele concluiu a prova e entregou a professora.
A professora diz que essa prova que ele estava fazendo não tinha validade para contagem das notas oficiais, diz que a nota bimestral que vale para ele é a da prova que o professor da