Registro De Frequ Ncia

Registro de frequência
Olá, agora você irá responder às questões e exercícios referentes ao registro de frequência desta aula. Como você já sabe, a sua presença é computada a partir da finalização das atividades e exercícios que compõem este registro, e o procedimento é o mesmo a cada aula.
Lembre-se de que tais atividades e exercícios não valem ponto na avaliação da disciplina, mas são importantes para marcar sua presença na sala de aula virtual.
IMPORTANTE: Para concluir esse registro, clique em Registrar frequência no final das questões. Somente aparecerá esta opção caso você tenha respondido a todas as questões.
1.
Sendo P, Q e R respectivamente 2, 3 e 12, qual o valor de T?
T <- 100 * (Q div P) + R;
Parte superior do formulário 1) 27 2) 112 3) 113 Parte inferior do formulário
2.
Sendo P, Q e R respectivamente 2, 3 e 12, qual o valor de T ?
T <- P * R % 5 + R; Parte superior do formulário 1) 16 2) 6 3) NRA Parte inferior do formulário
3.
Tendo em vista os comando da linguagem UAL, responda:
Observe os comandos abaixo e assinale a afirmativa correta. imprima "teste"; imprima "\nteste"; Parte superior do formulário 1) Todos os dois produzem a mesma saída. 2) O segundo escreve teste e desce o cursor. 3) O segundo desce o cursor e escreve teste. Parte inferior do formulário
4.
Tendo em vista os comando da linguagem UAL, responda:
Qual dos comandos abaixo desce o cursor e escreve 5? Assinale a afirmativa correta. imprima "\n",2 + 3; imprima "\n2 + 3";
Parte superior do formulário 1) os dois. 2) o segundo. 3) o primeiro. Parte inferior do formulário
5.
Tendo em vista os comando da linguagem UAL, responda:
Acompanhe no teste de mesa o trecho abaixo e escolha a opção que corresponda aos valores das variáveis depois da execução dos comandos. int x , y, a, b; real z; a <- 14: b <- 3; x <- a div b; y <- a % b; z <- y / x;
Parte superior do formulário 1) x = 4.66666, y = 2, z = 0.4286 2) x = 5, y =2, z = 0.4 3) x = 5, y = 2, z