REFLEXOS DA MÁ FORMAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR

INTRODUÇÃO:
Abordaremos neste artigo o porquê que o índice de dificuldades dos alunos ao ingressarem no ensino superior se encontra elevado, devido as questões da má formação na Educação Básica. Iremos analisar as 10 redações feitas por alunos da Zona Oeste do Rio de Janeiro e adjacências, onde exploraremos os erros mais freqüentes, pesquisando sobre o que acarretou a esses alunos chegarem a esse nível. Ao analisar essas redações podemos perceber que existem diversas falhas de concordâncias Verbais e Nominais, como também a falta de coesão e coerência nos fatos abordados, os erros na ortografia, acentuação gráfica e pontuação também foram pontos importantes, onde podemos analisar a falta de atenção na escrita de algumas palavras. Destacamos também a falta do conhecimento da estrutura de uma dissertação onde se deve ter um Título (no caso era opcional), Introdução, Desenvolvimento e Conclusão. Destacamos também como dentre essas 10 redações poucas obtinham uma estrutura cujo se denominaria uma Dissertação. A abordagem dos fatos e a falta entendimento do assunto levaram aos autores das redações a escrever sem ao menos ter uma linha de raciocínio, onde poderia colocar argumentos e soluções ao determinado assunto.
O fato da educação no Brasil estar precária ocasionou questões que serão abordadas ao longo do artigo a seguir. Muitos alunos ingressam nas universidades com dificuldades na leitura e na escrita, na ortografia e na linguagem. Isso já vem sendo construído por muito tempo, de forma com que esses alunos fossem aprovados nas séries iniciais sem o devido conhecimento, fazendo com que cheguem no ensino superior com essas dificuldades. E como podemos solucionar esse problema que vem cada vez mais preocupando universidades públicas e privadas na Zona Oeste e adjacências do município do Rio de Janeiro.
Avaliaremos através das redações confeccionadas para o vestibular, alguns fatores que contribuem na má qualidade do ensino Fundamental e médio da Região, pela