Redes Sociais

REDES SOCIAIS: NOVOS TEMPOS, NOVOS ESPAÇOS E DESAFIOS PARA A CONSTRUÇÃO DO ENSINO- APRENDIZAGEM.

FREITAS, Jennifer Soares de Souza1 [e-mail] Resumo
O artigo desenvolvido trata a respeito de como as mídias digitais foram aos poucos sendo desmistificadas pelos educadores, promovendo uma gama de ideias e oportunidades de relacioná-las com o processo educativo.

Palavras-chave: Tecnologias da Informação e Comunicação, Internet, redes sociais, PROINFO, PROFORMAÇÃO.

Os educandos nascem e já estão prontos para a multimídia, todavia os educadores, em geral, não. Dentre tantas conexões possíveis mantidas em uma rede a que mais prende a atenção dos estudantes é a rede social. Os professores diante disso sentem cada vez mais claro o descompasso de conhecimento tecnológico, fazendo pequenas concessões, sem mudar o essencial. Muito se discute sobre quais ferramentas virtuais conseguem atingir resultados mais significativos e quais as mais apropriadas para se ensinar aquilo que está impresso no currículo escolar. Porém esses instrumentos sozinhos, não modificam tal processo, depende imprescindivelmente da postura de quem a utiliza – no caso o educador e o método deste.
Considerando a educação no contexto de uma constante evolução tecnológica aliada as mudanças significativas das práticas pedagógicas, pretendemos refletir sobre os novos tempos e ritmos (de aprendizagens) e espaços (virtuais) vivenciados pelos educadores e educandos de modo que seja possível integrar as ferramentas de rede sociais à escola e quebrar o velho paradigma educacional. Refletir sobre os novos tempos e ritmos (de aprendizagens) e espaços (virtuais) vivenciados pelos educadores e educandos de modo que seja possível integrar as ferramentas de rede sociais à escola e quebrar o velho paradigma educacional.
Procuramos fundamentar nossa pesquisa por meio dos autores como Pierre Lévy1 e José Manuel Moran2 e Lev Vygotsky3. Os autores selecionados tem estreita relação