Reabilitaçãoi neuropsicológica infantil
2101 palavras
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Reabilitação Neuropsicológica InfantilPrograma de Remediação
Anna Carolina R. Navatta Neuropsicóloga 2012
Reabilitação/habilitação Infantil deve promover
Generalização para o mundo real e atividades da vida diária
Método de Reabilitação
Repetição de práticas/exercícios (Treino Cognitivo) + Técnicas comportamentais + Instruções através de estratégias de memorização, estratégias metacognitivas de organização e de planejamento em atividades da vida diária.
Frequência e Duração do Tratamento
Frequência de sessões- Uma ou duas vezes por semana. Uma ou duas horas de tratamento por período. Período de 4 a 6 meses (pode ser recalculado com base em novas metas)
Developmental Neuropsychological Remediation/Rehabilitation Model For Children and Adolescents
Rourke et al-1983 Rourke, Fisk, & Strang (1986)
Desenvolvido especialmente para crianças com transtornos de aprendizagem, porém, pode ser utilizado para outros transtornos, alterações/lesões cerebrais. Composto por 7 passos
Developmental Neuropsychological Remediation/Rehabilitation Model For Children and Adolescents
Rourke et al-1983 Rourke, Fisk, & Strang (1986)
Passo 1- Interação entre os déficits neuropsicológicos, dificuldades de aprendizagem, aprendizagem acadêmica, e funções adaptativa social O neuropsicólogo deve determinar as capacidades acadêmicas da criança e seu potencial para aprendizagem social baseado no seu perfil neuropsicológico. Recomenda-se a utilização de técnicas de avaliação neuropsicológica, validadas dentro de um paradigma ecológico.
Developmental Neuropsychological Remediation/Rehabilitation Model For Children and Adolescents
Rourke et al-1983 Rourke, Fisk, & Strang (1986)
Passo 2- Demandas do ambiente Nesse passo deve-se correlacionar o funcionamento neuropsicológico com os desafios comportamentais, acadêmicos e psicossociais pelos quais a criança vem passando. Sem considerarmos o contexto específico (sala de aula, social, cultural) no qual a criança