Psicologia e aula - Ética

AULAS DE ÉTICA – UMA NOVA PERSPECTIVA PARA A ESCOLA ESTADUAL FLORIANO VIEGAS MACHADO

Cristiano da Silveira Longo¹; Luan Fernando Schwinn Santos²; Nair Martins Rocha²; Paola Souza de Castro².

¹ Orientador do projeto do PIBID em Psicologia; ² Bolsistas do PIBID em CAPES/UFGD.

RESUMO O presente trabalho é um relato de experiência vivida durante a docência de psicologia na Escola Estadual Floriano Viegas Machado através do PIBID, que é um programa de incentivo à docência do qual fazemos parte como alunas/o do curso de psicologia. As aulas foram ministradas para alunos/as do primeiro ano do ensino médio, três turmas no período da manhã e uma no período da noite. Os objetivos foram levar os/as alunos/as a compreenderem o conceito de justiça baseada na equidade, respeito às diferenças, solidariedade, valorizar e empregar o diálogo como meio de esclarecer conflitos, estimular a construção de uma imagem positiva de si e ser capaz de assumir posições segundo seu próprio juízo de valor. Nossa proposta inicial era realizar cinco horas aulas que poderiam ser acrescidas de outras ou não de acordo com a demanda dos alunos/as. As aulas foram ministradas da seguinte maneira: exposição teórica e dialogada, dinâmicas de grupo e aulas expositivas, aplicação de pré-teste, pós-teste (com objetivo de medir o conhecimento inicial dos alunos/ e o conhecimento adquirido ao longo das aulas) e avaliação final com uma prova escrita. Trabalhamos com modelo de grupo operativo onde duas professoras/o ministravam as aulas e dois faziam anotações que posteriormente seriam avaliadas. O texto base utilizado foi os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN e outras literaturas indicadas pelo coordenador de área. Esse é um projeto que está em andamento, portanto os resultados e impressões serão construídos no decorrer das atividades.
Palavras-chave: Psicologia, Relato de Experiência e Ética.

INTRODUÇÃO Este relato de experiência foi escrito por alunos do Programa de Incentivo e