Pré-projeto

Universidade do Estado do Amazonas
UEA

Pré-projeto de pesquisa

Manaus/AM
2012
Aluno:
Tharcyso Yamane

Pré-projeto de pesquisa apresentado para obtenção da nota parcial da disciplina Métodos e Técnicas de Estudo e Trabalho Científico.
Universidade do Estado do Amazonas
Escola Normal Superior
Curso de pedagogia.
Tema: A importância da escrita na sociedade.

Delimitação do Tema: Que processos didáticos são utilizados pelo professor nas atividades em sala de aula para a melhoria do desenvolvimento da escrita e aprendizado do aluno. Em escolas da zona norte de Manaus.

Problema: Quais as dificuldades encontradas pelo professor no desenvolvimento das atividades em sala de aula em relação à escrita?
Por que há um alto índice de alunos que passam de ano e não sabem escrever?
Como o professor lida com este problema?

Justificativa: A escrita é fundamental para o trabalho e o dia-a-dia. No primeiro semestre deste ano, a Prova ABC (Avaliação Brasileira do Final do Ciclo de Alfabetização) realizada pela primeira vez, nas capitais de todo o país, por crianças que concluíram o 3º ano do ensino fundamental, apontou que 43,9% não aprenderam o que era esperado em Leitura para esse nível de ensino. Em relação à Escrita, 46,6% não atingiram o esperado.

Objetivo Geral: Identificar quais os problemas enfrentados pelo professor na ministração das aulas.

Objetivo Específico: Analisar os problemas que ainda existem em sala de aula que impedem que este índice diminua e que assim os alunos não sejam prejudicados futuramente. Avaliar a didática aplicada nas aulas.

Referencial Teórico: O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), a prova foi aplicada em escolas públicas, e mostrou que mesmo nas particulares nem todos os alunos atingem 100% de aproveitamento. No caso da Leitura, 48,6% dos estudantes da rede pública tiveram o desempenho esperado. Em relação à Escrita, 43,9% dos alunos matriculados na rede pública aprenderam o