Prova De Historia

Nome (aprendente): Kézia Costa de Oliveira
Trabalho em grupo: Katherine Medeiros Holmes Ramalho e Samara Cabral
Matrícula: 91410738 Polo: João Pessoa
Componente curricular: Matemática Instrumental
Professora: Aline Machado

Prova de Historia

1. Durante todo o período imperial e início do período republicano, a maior parte das escolas brasileiras eram separadas por sexo. Nesse período, a reunião de meninos e menina sem uma mesma sala de aula era uma prática muito pouco comum nas instituições de ensino do país. O costume e a lei determinavam a separação das escolas, tanto públicas quanto particulares, em femininas ou masculinas. No município neutro da corte, o decreto de 17 de fevereiro de 1854, que regulamentava a instrução primária e secundária determinava que o ensino público primário deveria ser ministrado a meninos e meninas em escolas separadas “sem promiscuidade dos sexos”, e o ensino público secundário era somente para o sexo masculino (Colégio Pedro II). A interdição dessa “promiscuidade” se dirigia também aos estabelecimentos primários e secundários de iniciativa privada, sendo as escolas particulares de meninas proibidas de admitir meninos. Nos dias de hoje é comum relacionarmos crianças e escolas. Em muitos casos, e nestes se incluem países como o nosso, o problema da educação e da escolarização da maioria das crianças constituem grandes obstáculos ao tão propalado "desenvolvimento" econômico. A educação, presente nos discursos e práticas, tanto nos âmbitos governamentais quanto nas mais diversas instâncias da sociedade, tem para nós um valor fundamental. Mais do que uma necessidade, educar as crianças, utilizando os sistemas educacionais constituídos, tornou-se um direito, defendido e garantido em quase todas as constituições ocidentais modernas.

2. A educação é um processo em constante construção e desenvolvimento o que fica cada vez mais evidente em nossos dias.
O que infelizmente notamos é a falta de compromisso e de iniciativa efetiva nas