PROJETO-POLITICO PEDAGOICO

CRISLANE SOARES MARTINS PRODUO TEXTUAL INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paran, para as disciplinas Organizao do Trabalho Pedaggico na Educao Infantil/ Reflexo e Pesquisa/ Fundamentos da Gesto Educacional/ Alfabetizao e Letramento/ Ludicidade e Educao. Linhares 2014 1 INTRODUO De fato o planejamento sempre foi uma necessidade bsica e necessria em qualquer hora de trabalho do ser humano. E dentro das unidades escolares o ato de planejar tem grande importncia, pois atravs dos planejamentos que o professor se organizar e ministra suas aulas dirias, pois o processo de ensino e aprendizagem depende de um planejamento baseado na reflexo de suas aes para que possa de fato ser considerado contribuinte para o sucesso das aes escolares. Os mtodos de avaliao ocupam, sem duvida espao relevante no conjunto das prticas pedaggicas aplicadas ao processo de ensino e aprendizagem. Avaliar, neste contexto, no se resume mecnica do conceito formal e estatstico no simplesmente atribuir notas, obrigatrias deciso de avano ou reteno em determinadas disciplinas. PLANEJAMENTO, PLANO DE AULA E AVALIAO. Planejamento escolar uma tarefa docente que inclui tanto a previso das atividades em termos de organizao e coordenao em face dos objetivos propostos, quanto a sua reviso e adequao no decorrer do processo de ensino. O planejamento um meio para programar as aes docentes, mas tambm um momento de pesquisa e reflexo intimamente ligado avaliao. H trs modalidades de planejamento, articulados entre si o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aulas. Planejamento um processo de racionalizao, organizao e coordenao da ao docente, articulando a atividade escolar e a problemtica do contexto social. A escola, os professores e alunos so integrantes da dinmica das relaes sociais tudo o que acontece no meio escolar est atravessado por influncias econmicas, polticas e culturais que caracterizam a sociedade de classe. Isso significa