Projeto integrador

NOME DA UNIVERSIDADE
CURSO DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA: PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO /
PROJETO INTEGRADOR

SEU NOME
(Matrícula: XXXXXXXXXX)

O Papel político pedagógico do professor frente à realidade educacional brasileira

RIO DE JANEIRO (RJ), 12 DE SETEMBRO DE 2010.
Introdução

As informações nos chegam, hoje em dia, rapidamente e o que antes demorava uma década para mudar, nos dias atuais ocorre da noite para o dia. Dessa forma e diante da quantidade de informações e da facilidade de acesso a estas, deve o professor conduzir o aluno de forma que possa o aprendizado ser mútuo. Tanto o aluno quanto o professor, são estimulados por essas mudanças na aprendizagem do desenvolvimento para a vida social, trabalhando assim para a construção de conhecimentos. Os recursos tecnológicos estão mais disponíveis do que há dez anos, mas as inovações institucionais em educação estão acontecendo muito lentamente. As mudanças ocorreram, mas na medida das necessidades, e, sobretudo das possibilidades. (FAGUNDES, 2006, pág. 43). É difícil imaginar quais os melhores caminhos a seguir quando se pretende formar jovens e crianças, ou mesmo decidir o que seria conveniente ensinar, tendo em vista as necessidades que eles terão, ou os problemas que deverão enfrentar. E quanto aos valores, atitudes e comportamentos que deveriam ser estimulados para permitir que estas crianças convivam harmoniosamente com pessoas muito diferentes, onde encontramos as mais variadas raças e culturas, com idéias, crenças e religiões diversas. Atitudes como carinho, afeto e dedicação com o aluno, faz com que este se sinta acolhido, querido e importante, dando margens para que se interesse no processo de aprendizagem. A partir desse pensamento, pode-se perguntar se os professores têm noção da importância da sua função, se eles percebem a responsabilidade que têm em mãos. Estar mergulhado no processo de ensino-aprendizagem de crianças e