Projeto de pesquisa

1. INTRODUÇÃO
O projeto de pesquisa aqui apresentado tem por finalidade fazer uma investigação da ação pedagógica do professor que está atuando com alunos portadores de dislexia. Sabemos que esse aluno para aprender vai necessitar de um atendimento diferenciado dentro da turma, esse atendimento vai exigir do professor uma postura de pesquisador, mediador e promotor da igualdade dentro da sala de aula.
1.1. Formulação do Problema:
Qual o papel do professor na identificação da dislexia m sala de aula. 2. OBJETIVOS:
2.1. Objetivo Geral:
• Estudar o papel do professor na identificação da dislexia.
2.2. Objetivos Específicos:
• Pesquisar sobre o que é dislexia.
• Verificar como os professores identificam a dislexia em sala da aula.
• Conhecer as causas e as consequências da dislexia para a aprendizagem.
• Verificar a ação do professor como mediador na construção da aprendizagem do aluno disléxico.

3. JUSTIFICATIVA:
Considerando o próprio objetivo geral da presente pesquisa, ou seja, “Estudar o papel do professor na identificação da dislexia”, fica evidenciado a importância e relevância da mesma, pois os resultados alcançados irão contribuir para que os professores do ensino fundamental, especialmente dos anos iniciais, possam atuar de forma diferenciada favorecendo um melhor aprendizado de todos os alunos.
A realização da Pesquisa “Dislexia na sala de aula: papel do professor” justificase ainda para servir de embasamento teórico para outras investigações que tenham como foco o mesmo objeto de estudo.
4. REFERENCIAL TEÓRICO:
Dislexia é um problema que se detecta em crianças que sofrem dificuldades de leitura. É uma específica dificuldade de aprendizado da linguagem: em leitura, soletração, escrita em linguagem expressiva ou receptiva, em razão e cálculo matemático, como na linguagem corporal e social. Não tem como causa falta de interesse, de motivação, de esforço ou de vontade, como nada tem haver com acuidade visual ou auditiva