PROJETO DE METODOLOGIA CIENTIFICA

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE
CAMPUS PETROLINA

Paulo Cosme da Silva

PROJETO DE METODOLOGIA CIENTIFICA: GÊNEROS TEXTUAIS PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA

Petrolina – PE
Dezembro/2013
UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE
CAMPUS PETROLINA

Paulo Cosme da Silva

PROJETO DE METODOLOGIA CIENTIFICA: GÊNEROS TEXTUAIS PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA

Petrolina – PE
Dezembro/2013

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................04
2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA..............................................................................06
3. METODOLOGIA.....................................................................................................08
4. ANÁLISE DE DADOS.............................................................................................09
5. CONSIDERAÇÃO FINAIS......................................................................................10
6. REFERÊNCIAS......................................................................................................11

INTRODUÇÃO

Nas escolas da rede pública de ensino tem-se uma grande dificuldade por parte dos professores de língua estrangeira (LE) em trabalhar juntamente com os alunos na produção de gêneros textuais, obstáculo este encontrado por conta do vocabulário precário que os alunos apresentam. Por conta disso, muitas vezes eles não aprendem a produzir textos em língua inglesa (LI), mas somente reproduzir, uma vez que os professores de LE na grande maioria dos casos se limitam à leitura e cópia automatizada (inclusive para responder atividades).
Deste modo, por intermédio da produção (e não reprodução) escrita o aprendiz tem maiores possibilidades de testar o conhecimento adquirido, praticar os conteúdos e aprender a construir gêneros textuais não